12 木兰从军优秀教案范文

12、木兰从军

第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。

2、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。

教学过程:

一、直接导入。

这节课继续学习第12课:木兰从军(板书课题)。谁还记得“从”的意思?(参加)那么木兰从军的意思就是——(木兰参加军队)。

二、复习巩固,检查生字词。

1、看看谁还记得这些生字词,指名读。

女扮男装替父从军英勇善战多年征战赫赫战功

文静俊美

2、用“√”给加点字选择正确的读音。

花将军(jiāng jiàng)燕山(yān yàn)

..

将士(jiāng jiàng)燕子(yān yàn)

..

三、精讲课文。

(一)师:通过上节课的学习,谁来完成这个填空?

出示:花木兰是我国()的一位()。

指名说。

师:女英雄。一般提到英雄这个词,你首先想到的是男孩还是女孩?一般认为英雄男性居多,女英雄相对比较少。花木兰被称为女英雄,真是了不起!

过渡:这节课就让我们再次穿过时光隧道,走近巾帼英雄花木兰!那是北魏末年,北方经常发生战争,前方士兵战死,需要补充新的士兵,就要征兵。所以,朝廷才下达了紧急征兵的文书。

木兰家收到这份征兵文书,发生了什么故事呢?让我们随着课文一起感受这动人的传说故事吧!

指名读第二自然段,其他同学认真思考:花木兰是一位()的女英雄。

1、出示:花木兰是一位()的女英雄。

2、汇报交流。

木兰是一位(热爱祖国)的女英雄。

你是从哪一句知道的?

分析:自己理应为国为家分忧。谁来读一下?

“理应”是什么意思?分忧是什么意思?(理应的近义词是“应当、应该”;“分忧”可以从拆分字义再整合的方法,即分担忧愁)

师:国家兴亡,匹夫有责。在危急关头,花木兰以国家利益为重,挺身而出,多爱国呀!让我们一起来夸夸她。

木兰还是一位(尊老爱幼、孝敬父母)的女英雄。你是怎样知道的呢?从哪句话可以

看出来?

出示:木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,自己理应为国为家分忧。

指导朗读。A、自由读;B、指名读。

师:是啊!朝廷下达了紧急征兵的文书,父亲年纪大了,又有病,不能打仗;弟弟年幼,还不够当兵的年龄,真是火烧眉毛,着急万分。于是木兰决定替父从军。战争是那样的残酷,作为爱她的家人来说会同意吗?她要怎样一一说服家人呢?

请大家展开想象,说一说木兰是怎样说服家人替父从军的。

预设:

父亲:女儿,还是让父亲去吧,父亲年纪大了,死不足惜。

木兰:父亲,你让我去吧,你年老多病,我虽是女孩子,可也年轻力壮,上了战场能杀更多的敌人。

母亲:女儿,你不能去呀,战场上太危险了,母亲不放心啊!

木兰:母亲,我一定会平安回来的。现在国家有难,战场上需要我。

弟弟:姐姐,你走了,谁陪我玩呢?

木兰:好弟弟,你长大了,姐姐走后,要学会照顾爹娘,记住了吗?

弟弟(点点头):嗯。

指名表演。

木兰终于说服了家人,女扮男装,替父从军。木兰想的、说的,我们都可以看出木兰心中有亲人,有国家。同学们一起来感受一下这份情感。(齐读第二自然段)

小结:正因为木兰懂得尊老爱幼、为国分忧,于是她毅然决定女扮男装,替父从军。但路途遥远,在路途中又遇到哪些危险呢?

(二)学习第三自然段。

自由读第三自然段。

A、请大家自由读这一段,你从中发现了什么特点?(动词很多)

B、老师认为这个“渡”字用得非常好,谁来说“渡”在这里是什么意思?

C、生:过。

D、师:哦,那么过马路能不能说“渡马路”呢?

E、生:不能。“渡”是用船渡过水。

F、师:(微笑)因为是从水里过,所以“渡”的左边是三点水。

我们来欣赏一下奔流不息的黄河水,巨浪滔天,水流湍急,滚滚向前,想渡过它十分不容易。而木兰却为了报效国家,为国分忧,甘愿冒着被涛涛黄河水卷走的危险,不畏艰难,毫不退缩,勇敢地迎着风浪前进。终于渡过了黄河,来到了燕山脚下。

再看看高耸入云的燕山,容易翻过吗?不容易!此时此刻,你觉得花木兰是一位怎样的女英雄?(英勇)

师:是啊!从军很辛苦,路途艰难,但木兰没有被困难吓倒,而是勇往直前。那木兰在战场上表现怎样呢?

在多年征战中,她为国立下了赫赫战功。“赫赫”是什么意思?(很多很大)这时我们觉得花木兰又是一位(善战)的女英雄。

(三)学习第四自然段。

师范读。你觉得花木兰又是一位(文静、俊美)的女英雄。

学生读第四自然段。

师:用怎样的语气来读?指导读。(让人太惊讶了!看图,领悟“惊讶”。用惊讶的语气读一读)

A、自由读。

B、男女生分读。(女生先读,调动男生,你们应该更惊讶一些,你们佩服了12年的花木兰,竟然是个女的!)

四、感悟升华,赞英雄。

木兰虽为女儿身,却有男儿志。她怀着对亲人、对祖国的爱心走上战场,凭着超人的勇气和高超的武功,立下了赫赫战功,真不愧是一位女英雄。让我们用一句话来赞赞木兰吧!

花木兰是一位()的女英雄。

生:花木兰是一位英勇善战的女英雄。

生:花木兰是一位热爱祖国的女英雄。

生:花木兰是一位尊老爱幼的女英雄。

生:花木兰是一位勇敢不拍牺牲的女英雄。

用一首诗歌来赞美女英雄:

花木兰

英雄木兰

我们的花木兰

你的故事千古流传

谁说我们女子不如男

你的魅力气魄震河山

龙的血脉永相传

英雄木兰

我们的花木兰

你的故事千古流传

龙的国度龙的精气神

我们都是炎黄的子孙

华夏大国养育了龙的传人

你是我们的英雄

多少年代还有你的影踪

我们的大英雄

多少年代还在把你传颂

五、指导背诵。

你们愿意赞一赞这位巾帼英雄吗?那么就让我们把这个故事背下来吧。谁来告诉大家你平时是怎样背诵的?(学生自由发言)(看图来背、多读多背、想意思来背、抓重点来背……)

好!大家的方法真多,今天老师为大家再提供一种背书的方法:动词串联,就是在理解的基础上,把这些动词连成一条线,就很容易把内容记住。比如第四自然段中木兰回乡:脱下、穿上、探望、发现。下面请大家根据自己的习惯选择适合自己的方法练习背诵。

A、自由背。B、指名背。

附:板书设计12、木兰从军热爱祖国尊老爱幼英勇善战文静俊美