资料摘要
11、永远的白衣战士第二课时授课教师:杨钦贵学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容,体会、“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人、不怕牺牲的崇高精神和伟大的人格魅力。感受作者对抗击“非典”英雄叶欣,深深的崇敬与怀念之情。教学重点抓住关键词语和关键句子,感受叶欣的崇
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11 永远的白衣战士教学内容分析
未知
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关键词：11 永远的白衣战士教学内容分析
正文
11、永远的白衣战士
第二课时
授课教师:杨钦贵
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、理解课文内容,体会、“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人、不怕牺牲的崇高精神和伟大的人格魅力。感受作者对抗击“非典”英雄叶欣,深深的崇敬与怀念之情。
教学重点
抓住关键词语和关键句子,感受叶欣的崇高精神。
教学难点:
1、学生未经历过非典时期,又由于年龄相对小的原因,对非典的危险性不了解;
2、课文讲述的是一个平凡人的事迹,如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神,并为这种精神所感动,从而真正落实本课的情感目标则成了教学的另一个难点。
教学资源
多媒体教室、多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
1、2003年春季,人们们就历过一场大规模抗击“非典”的战斗。“非典型肺炎”是什么你们知道吗?在那场战斗中,什么人作出的贡1 / 5
献最大?在这次战斗中,一些医务工作者还献出了宝贵的生命,你了解他们的事迹吗?
2、引出课题:永远的白衣战士
二、自主学习
自读课文第一段,说说你读懂了什么?你是从那些词语或者那些语句看出来的?你还有什么疑问吗?
学习要求:
1、自由读课文,边读边想,抓住关键词、句,理解这一段作者究竟要告诉我们什么?
三、合作学习
1、找一找,说一说文中详细描写了护士长叶欣的英雄事迹的自然段有那些?
2、各小组从这些自然段中分别找出表现护士长叶欣身先士卒、不顾疲劳、不怕危险、日夜操劳的语句,选最感动你们的内容读一读,并体会。
3、读一读1、8、9自然段,想一想,第一自然段和第八、九自然段有什么联系?
4、为什么说叶欣是“永远的白衣战士”?课题可不可以改为“永远的白衣天使”?
四、目标检测
_”的战争中的感人
1、课文主要通过讲述护士长叶欣在抗击“
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＿＿＿事迹，表现了她、、、的和表达了作者对她的深深的和深切的之情。 2、学文感悟：文中的主人公衣战士，更是，她在抗击“非典”的战争中所表现的、、的和已经光荣牺牲了，但她却给我们留下了们的心里。我们以她为的典范，学习，将来成为一个的人。
2、拓展延伸
（1）献给白衣天使的歌
白衣天使
平时没发现你有这么美丽
人间的天使穿一件圣洁的白衣
我理解救死扶伤的含义
3 / 5
，，在我心里不仅是白、深深地感动了我。虽然她，她永远活在我
是在生死线上看到了你
白衣天使我爱戴你
白衣天使我牵挂你
我知道你的奉献是白求恩的精神
我知道你的足下是南丁格尔的足迹
今天我发现你是这样的神奇
无硝烟的战场你和病魔零距离
我仰慕人道主义的身影
是在真善美中找到了你
白衣天使我感激你
白衣天使我歌唱你
我知道你的心血是五色土的春雨
我知道你的微笑是幸福生活的花季
(2)收看电视剧《没有硝烟的战争》(上网收看)
这国内一部反映抗击非典全过程的纪实风格电视剧。电视剧表现广东人民抗非典的历程,展现邓练贤、陈洪光、叶欣、范信德四烈士的献身精神,讴歌以钟南山为代表的科学家和医护人员的英雄事迹;又运用纪录片手法,穿插了近50名抗非典一线医护人员的纪实采访。
(3)请同学们课外搜集整理抗击、非典英雄的故事,下一节课开展讲故事比赛。
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板书设计:
11、永远的白衣战士身先士卒连续加班
护士长叶欣5 / 5 不顾疲劳
不怕危险
日夜操劳
抢救病人
保护同事
不幸染病
临危不惧
舍己为人
勇挑重担精神永存
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 13:54:00
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来自：学校：大关县翠华镇中心完小
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。