数豆子优质课教案整理｜教案在线预览

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数豆子教学目标:1.经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。3.进一步积累数数和估算的经验,初步发展数感教学重点:1.掌握10

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-04-27 10:57:00

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学校：梅州市梅江区鸿都小学

数豆子优质课教案整理

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2018-04-27 10:57:00

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关键词：数豆子优质课教案整理

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数豆子

教学目标:

1.经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2.进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读写100以内的数。在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。

3.进一步积累数数和估算的经验,初步发展数感

教学重点:

1.掌握100以内数的读、写方法。数位、基数、序数的意义。

2.通过不同的活动理解位值意义。

教学难点:

理解数位的意义。

1.通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。

2.会写百以内的数,进一步体会位值意义。

教学过程:

一、情境创设

1、出示一杯豆子(内装28粒)。

2、请学生估计一下有多少粒。

3、师生共同先数10粒放入另一杯子中,再估计一下。

4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。

二、数豆子

1、指名几生来数,其他学生跟着数。

(用不同的方法数)

三、知识学习

1、智慧老人:这个数怎么拨?怎么写?

2、学生试一试,说说怎么拨,怎么写。(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)

3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义。

4、汇报交流。

5、小结:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

6、摆一摆。摆出26根小棒,说说是怎么摆的。

7、讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

8、交流。

四、巩固练习

1、写出计数器上表示的数,并说说意义。(第4页)

2、填空(第5页)

补充:根据老师的表述写数。如:6个十和3个一是()。

3、看计数器写数。(第3题)

4、写门牌号,理解序数的意义。(第4题)

5、游戏:抓小棒,先估计有多少根,再数一数,说一说有几个十和几个一。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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