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关键词：合格率教案设计（一等奖）

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合格率

【教学目标】

1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。

【教学重难点】

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

【教学过程】

一、复习导入

师:上节课我们初步学习的百分数,了解了百分数的意义,什么叫做百分数呢?

说一说下面百分数表示的意义:

1、赏析考试我们班的及格率是98%

2、今天穿校服的同学占90%

3、一本书,小丽看了30%

二、探究新知

师:同学们说的真不错,那你们能帮助解决这个问题吗?(出示课本情景图)

(板书课题:合格率)谁来说说合格率表示什么意义?

怎么计算合格率呢?

预设一:利用化成分数的方法进行。

预设二:有的化成分数,有的化成小数。

学生独立列式子计算,找一名或两名学生上黑板板演,并让学生说一说计算方法。并引导学生说出分数化成百分数的方法。

问:说一说如何把分数或小数化成百分数?

学生汇报,给予适当的补充和小结:小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添加上百分号:分数化成百分数,可以先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再写成百分数;也可以把分子和分母同乘一个数将其化成百分之几的数,再写成百分数。

问:除了合格率,你还知道生活中哪些事物我们也可以用百分数来表示呢?学生举例,再小组内交流。

三、练习

1、六年级同学参加体育测试,达标的有187人,不达标的有20人,达标率为多少?

2、把下面各数化成百分数

0.75 0.09 1.31 1/3 1/24

四、全课总结

师:今天你学到了什么?

学生回答,师适时总结。

五、课外活动: 请同学们调查、统计并计算出本班同学的近视率。

合格率教案设计（一等奖）

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