合格率教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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合格率【教学目标】1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。【教学重难点】重点:会解决有关百分数的

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所属课文：合格率

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2018-04-20 19:51:00

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学校：西安市城南中学

合格率教案设计（一等奖）

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关键词：合格率教案设计（一等奖）

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合格率

【教学目标】

1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。

【教学重难点】

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

【教学过程】

一、复习导入

师:上节课我们初步学习的百分数,了解了百分数的意义,什么叫做百分数呢?

说一说下面百分数表示的意义:

1、赏析考试我们班的及格率是98%

2、今天穿校服的同学占90%

3、一本书,小丽看了30%

二、探究新知

师:同学们说的真不错,那你们能帮助解决这个问题吗?(出示课本情景图)

(板书课题:合格率)谁来说说合格率表示什么意义?

怎么计算合格率呢?

预设一:利用化成分数的方法进行。

预设二:有的化成分数,有的化成小数。

学生独立列式子计算,找一名或两名学生上黑板板演,并让学生说一说计算方法。并引导学生说出分数化成百分数的方法。

问:说一说如何把分数或小数化成百分数?

学生汇报,给予适当的补充和小结:小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添加上百分号:分数化成百分数,可以先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再写成百分数;也可以把分子和分母同乘一个数将其化成百分之几的数,再写成百分数。

问:除了合格率,你还知道生活中哪些事物我们也可以用百分数来表示呢?学生举例,再小组内交流。

三、练习

1、六年级同学参加体育测试,达标的有187人,不达标的有20人,达标率为多少?

2、把下面各数化成百分数

0.75 0.09 1.31 1/3 1/24

四、全课总结

师:今天你学到了什么?

学生回答,师适时总结。

五、课外活动: 请同学们调查、统计并计算出本班同学的近视率。

关于本教案的常见问题

Q：合格率教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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