两位数加两位数教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

笔算加法(进位)教学目标:1、理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法(进位)。2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。教学重点:能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学过程:一、算法探究1、出示38+25=?说一说你有什么方法来计算?38+25=□+25=□+25=□30+20=+2

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数

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2018-06-01 08:42:00

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学校：小昆山学校

两位数加两位数教学评价实录

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关键词：两位数加两位数教学评价实录

正文

笔算加法(进位)

教学目标:

1、理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法(进位)。

2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。

教学重点:能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。

教学过程:

一、算法探究

1、出示38+25=?说一说你有什么方法来计算?

38+25=□

+25=□+25=□

30+20=+2 =+20=58

8+5 =+23=+5 =

50+13=63

2、揭题:这是我们以前学习的各种算法,今天我们还要来学习另一种计算方法。

3、演示:媒体演示或在黑板上展示位值板上38+25的计算过程。(如书上的演示)

4、仔细看,刚刚发生了什么变化?

关键要得出个位上的10个蓝色圆片进入十位上后变成1个红色圆片。

5、竖式计算

这个过程我们可以用一个竖式来表示,这就是我们今天学习的新知识:笔算加法。同步在黑板上与位值板操作相应的位置上展示竖式计算过程。

6、教学竖式计算的方法

①说一说,你认为竖式计算要注意些什么?

(个位对个位,十位对十位;先算个位上数的和;超过10,就在十位上标上1等等)

②我们可以归纳为简单的3句话:“数位对齐,从个位算起,满10进1”。

③为什么个位上的10进到十位上变成了1?(10个一就是1个十)

二、竖式计算练习

1、用我们今天学习的方法来完成小兔出的题目。(习题见书题1)

由学生在方格纸上自己用笔算来做一做,提供的方格纸起到数位对齐的作

用。（教师指导方法，核对讲评）

2、书上题2：不计算，在你认为需要进位的题上标上进位的符号。

3、找错 ① ② ③ ④

①忘记进位

②不应进位乱进位

③进位的数将十位上原有的结果挤到百位上

④个位上计算结果为10，进位后漏写零致使结果变成一位数。

4、计算

根据提供的横式，在练习册上方格纸上进行笔算。

三、小结

1、今天，你有什么收获？

2、笔算加法要注意些什么？

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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