两位数加两位数主要内容及教案内容｜教案在线预览

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两位数加两位数(进位)教学过程:(一)创设情境,引入。师:小朋友,你喜欢玩具吗?师:我也喜欢玩具。(出示模拟商店)小胖努力学习,取得了进步,今天妈妈特地带他来玩具店买玩具,大家看到了什么?师:小胖想买足球和长颈鹿玩具,一共要多少元呢?怎样列式呢?你是怎样算的?生:34+25师:怎么计算,可以怎么想呢

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数

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2018-04-27 13:49:00

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学校：凌兆小学

两位数加两位数主要内容及教案内容

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关键词：两位数加两位数主要内容及教案内容

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两位数加两位数(进位)

教学过程:

(一)创设情境,引入。

师:小朋友,你喜欢玩具吗?

师:我也喜欢玩具。(出示模拟商店)小胖努力学习,取得了进步,今天妈妈特地带他来玩具店买玩具,大家看到了什么?

师:小胖想买足球和长颈鹿玩具,一共要多少元呢?怎样列式呢?你是怎样算的?生:34+25师:怎么计算,可以怎么想呢?

生:(复习两位数加两位数不进位算法)

(二)探究新知。

师:小胖又改变了主意,他不想要长颈鹿了。他想买足球和小飞机,小朋友,你们愿意帮小胖算一算吗?

师:一共花了多少钱?怎样列式?学生列式:38+25

(1)探究算法

①要求:与你的同桌说说,你想怎么计算

在位值图上圈一圈,并写下计算过程,比一比哪一组用的方法多

②全班交流、自愿板演并说想法。

第一种方法:十位加十位,个位加个位,最后合起来

第二种方法:把一个两位数拆成整十数和一位数,先加整十数,再加一位数

第三种方法:先凑整十数,再加剩下的数

③师:为什么十位是3,2,等到结果确实6不是5?(个位满十要进位)

今天我们来学习两位数加两位数(进位)

大家开动脑筋,想了这么多算法,但计算结果都相同。谁来说说哪些方法?

(2)归纳算法

师生共同归纳:三种方法

(三)巩固练习。

1. 练一练

集体反馈

(1)观察这些题目,发现什么小秘密?

第一组用了十加十、个加个

第二组用了拆成整十数和一位数

第三组用了凑整十数

2. 用你喜欢的方法算一算

3.现在每组都有100元体育用品店的购物券。用这张购物券来买玩具,每种物品仅限一件!你想选什么?出一个数学问题,并列式!

(在黑板上写算式,集体抢答用手势来表示)

(四)课堂小结:

今天去玩具店有何收获?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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