上、中、下，左、中、右优质课教案设计

上中下、左中右

教学目标:

1、能说出空间中物体的相互位置:上、中、下,左、中、右。

2、初步理解位置关系的相对性。

教学重点:用上、中、下,左、中、右表达空间物体的相互位置。

教学难点:初步理解位置关系的相对性。

教学过程

一、复习引入新课。

游戏复习左右:介绍“我”的左右同学

师:上节课我们了解了左、右的位置关系,今天我们继续来学习位置之间的关系。

二、共同探讨,获取新知。

(一)初步认识

1、听口令,做动作:

看书上猫的图片:摸猫的鼻子,鼻子在脸的什么位置?

摸摸鼻子上面还有什么,那么鼻子的下面呢?

2、看图说说:具体认识上中下、左中右

师:喔,如果横着看,这幢房子共有三层,我们把这一层叫,这一层就是,那么这一层就是,。如果竖着看把这里叫做,那么这里就是。这里就是。

圆圆要去小巧家做客,可是它不知道小巧家的具体位置,小朋友你能不能告诉乐乐,小巧住在这幢房子的“哪一层的哪一间房间吗?”。

师:“你们知道康康、亮亮、小丁丁住在哪里吗?”

同桌互说

师:刚才是告诉我们房间,让你们来说说谁住在里面。现在反一反,告诉你住在那里,你能找到他的房间吗?

小淘气在最上面一层的中间的房间?小胖住在中间一层的左面房间?小亚在亮亮的下面?小玲在康康的左面?

学生上来指

师:你还能用刚学的本领来说说他们之间的位置关系吗?

师:剩下的房间住着外婆,想一想外婆的位置在哪里?

相对于“小淘气”、“小胖”、“康康”、“亮亮”,外婆分别是在他们的哪个位置呢?

个别回答、同桌相互说说

师:外婆在中间,位置没有变。但是对上面的人:外婆在他的下面;对下面的人:外婆在他的上面;对左面的人:外婆在他的右面;对右面的人:外婆在她的左面,同一个事物对于不同的事物它的位置是不同的。(二)巩固认识

1、师:位置关系真复杂,你搞清楚了吗?现在老师想带你们去参观一个蔬菜水果园,你们愿不愿意?

(1)葡萄这一块(这里都有哪些蔬菜和水果呢?)

(2)在哪里填上水果或蔬菜,你也能用4句话说一说?(南瓜这一块) (香蕉、草莓)

师:小朋友们真厉害,所以田园里的蔬菜水果都来向你们表示祝贺你们了,他们也带来了许多问题来考考大家,你们行不行?

A、谁在西红柿的下面?

B、谁在辣椒的左面?

C、谁在西瓜的上面?

D、谁在冬瓜的右面?

谁会来做小老师提问呢?

师:相对于上,中间和下面都在它的下面;

相对于下,中间和上面都在它的上面;

相对于左,中间和右面都在它的右面;

相对于右,中间和左面都在它的左面。

不同的事物对于同一样事物它们的位置会是相同的。

三、总结

这节课你学会了什么?

四、巩固练习,联系实际

1、独立完成:

(1)师:数字宝宝,他们迷路了,我们要用今天学习的知识来帮助他们回家,听清楚老师的要求,将手中的画纸折的和老师一样,作为数字宝

宝的家,然后在相应的位置上放上数字。

5的上面

6在8的左面,2在8的右面;

2的右面是11,4在11的上面,4 的上面是3;3和9的中间是12 师:小朋友你们看看还有哪几间房间里没有数字宝宝啊?

生个别回答

师:现在老师请你在5的旁边写上1和10

集体核对

(2)根据要求填表

1)1、2、3在最下面一层。

2)3的上面是5,5的右面是9 。

3)7在2和6的中间。

4)8的左面是4和6。

说说你的想法

2、猜猜我家住在哪里?

(1)老师的家住在304,你能说出我的邻居是谁吗?

(2)说说你们家的邻居?