第一节　有机化合物的分类教案设计（一等奖）

课题

第一节

有机化合物的分类

知识与技能

教学目标

1、了解有机化合物常见的分类方法。

2、了解有机物的主要类别及官能团。

通过模型掌握有机化合物结构的相似性。

了解有机化合物研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能。

过程与方法

情感态度与

体会分类在科学研究中的重要意义。

价值观

教学重点

教学难点

认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。

了解有机物常见的分类方法。

了解有机物的主要类别及官能团。

在人类已知的化合物中，有机化合物占了绝大多数。高一的必修二新课导入

同学们已经简单的认识了一下有机化学，有机物种类繁多，分门别类的去研究有机物，有利于对有机物性质的理解。

［讲］有机物是什么呢？

1、定义:__ 绝大多数含碳的化合物

称为有机物. 但不是所有含碳的化合物都是有机物。

例如:(1)碳的氧化物

(2)碳酸及其盐

(3)氰化物

(4)硫氰化物

教学流程

新课讲解

(5)简单的碳化物（SiC）等

(6)金属碳化物等

*(7)氰酸盐等

2、组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等

3.碳氢化合物（烃）定义及分类：

仅含碳和氢两种元素：烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃

4.烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而衍生出一系列新的化合物称为烃的衍生物。

高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。

［板书］一、按碳的骨架分类

链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）

(碳原子相互连接成链) 有机化合物

脂环化合物（如

）不含苯环

环状化合物

芳香化合物（如

）含苯环

［讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

[提问]如何用树状分类法，按碳的骨架给烃分类？

[学生活动]

链状烃（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）

(碳原子相互连接成链) 烃

脂环烃（如

）不含苯环

环状烃

芳香烃（如

）含苯环

练习：按碳的骨架分类

[设问]乙醇和乙酸的气味性质各不相同的原因是什么呢？

[讲]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

-X

-OH

-COOH

-CHO

-COOR

-NH2

-NO2

［板书］二、按官能团分类

［投影］P4表1-1

有机物的主要类别、官能团和典型代表物

认识常见的官能团

［讲］官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地，具有同种

官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。

链烃烷烃(饱和烃) CnH2n+2

无特征官能团，碳碳单键结合

不饱烯烃

和烃

炔烃

常见有机物的官能团

类别

烷烃

烯烃

炔烃

芳香烃

卤代烃

醇

酚

醚

醛

酮

羧酸

酯

注意：

1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别

2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别

3、一些官能团的写法

4 、—OH（羟基）与OH-的区别

[学生活动]指出下列各物质所属的类别

名称

举例

CnH2n

CnH2n-2

含有一个

烃

(脂肪烃) 含有一个—C≡C—

CH4

CH3Cl

CH3OH

HCHO

HCOOH

HCOOCH3

按官能团对下列化合物进行分类

HCHO、HCOOCH2CH3、CH2＝CH－COOH、

[练习]学生完成练习，自由发言。

［小结］本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

［课后练习］按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？

下列关于官能团的判断中说法错误的是

典型例题

A．醇的官能团是羟基（－OH ）B．羧酸的官能团是羟基（－OH） C．酚的官能团是羟基（－OH）

D．烯烃的官能团是双键

按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？

课堂练习

知识小结

本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

布置作业

习题二、三

板书设一、按碳的骨架分类

计

二、按官能团分类

教学反思

这节课主要学会对有机物按不同标准进行分类，学生在必修2中第三章学习了有机物，但是有些学生对某些官能团尚未完全理解，尤其像醛基、酮基、羧基、酯基不容易辨别，在课堂环节要引导学生进行对比、分析。

第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类