第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《音乐——从宗教走向世俗》教案及课件教学过程：一、导入：请同学们边听音乐边仔细看图，是否能找出它们的特点。回答问题1、听完这段乐曲、看完这两张图片有何感受？富丽堂皇、热烈鲜艳、富有动力，常给人以紧迫感宗教音乐又称“圣乐”，它既传达上帝给人们的启示，又表现信徒对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈

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所属课文：第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）

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2019-07-09 08:08:00

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学校：安徽省宣城市第三中学

第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）教学设计内容推荐

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《音乐——从宗教走向世俗》教案及课件

教学过程：

一、

导入：

请同学们边听音乐边仔细看图，是否能找出它们的特点。

回答问题

1、听完这段乐曲、看完这两张图片有何感受？

富丽堂皇、热烈鲜艳、富有动力，常给人以紧迫感

宗教音乐又称“圣乐”，它既传达上帝给人们的启示，又表现信徒对上帝的崇敬、赞美、信仰和祈求。宗教音乐是欧洲艺术音乐的源头，在18世纪以前欧洲音乐主要以教会音乐为主

2、反映了欧洲哪个时期的音乐风格？

巴洛克时期

二、引导学生了解巴洛克时代音乐

巴洛克时代（1600~1750）起源于意大利并流传于欧洲的一种音乐风格，巴洛克本来是指17世纪以来意大利的建筑风格，其特征是富丽堂皇、热烈鲜艳、富有动力，常给人以紧迫感，音乐上也大体有这些风格。因此被借用过来。这一时期的音乐代表人物有维瓦尔第、巴赫、享德尔。

三、欣赏

a) 介绍作者：维瓦尔第（1678~1741），意大利作曲家、小提琴演奏家。1678年3月4日生于威尼斯，1741年7月28日卒于维也纳。父亲是一位职业小提琴师，任职于当地的圣马可教堂。从童年起，维瓦尔迪随父亲学习演奏小提琴。

c、赏析作品：1、引导学生回答所视听的乐曲是由那些乐器演奏的；乐曲的音乐风格如何？（明快、欢乐、华丽而洒脱）

2、哼唱主旋律

请问这首乐曲的主奏乐器是什么?

什么叫小提琴协奏曲？

由小提琴作为独奏乐器与小型弦乐队互相竞赛的器乐套曲。

春》——第一乐章

A、小提琴以一连串尖锐的颤音，模仿群鸟的叫声，“小鸟唱着欢乐之歌来迎春”。

B、用连续不断的十六分音符来表现“微风清拂清泉，泉水叮咚流淌”的、像诗一样美丽的意境。

C、低音区用三十二分音符的同音反复和独奏小提琴一连串的三连音所形成的对比构筑音响，也产生了很强的威力和暴风雨效果。

D、雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿重又婉转歌唱。结尾处，春天的主题再次响起，在明快，欢乐的气氛中结束全曲。

古

典

主

义

音

乐

18世纪后，作曲家在思想上追求平等、自由，作品反映了市民阶层和上升期资产阶级的精神面貌和追求。从莫扎特开始，不堪忍受仆人的地位，纷纷辞去宫廷职位靠出卖自己的作品度日，主

要为平民和公众写作。莫扎特与他的前辈海顿和后来的贝多芬用自己的作品创立了“维也纳古典乐派”。

约瑟夫·海顿（1732—1809）

奥地利作曲家，欧洲古典乐派奠基者之一。出身于贫苦的车匠家庭。他刻苦学习作曲，二十九岁开始担任埃斯特哈奇公爵的宫廷乐长。

一生写了一百零六首交响曲。在他六十二岁时，一百部交响曲已经问世，1794年3月3日，

海顿亲自指挥了《第一百零一交响曲》。

海顿不像莫扎特那样，敢于同封建势力进行斗争，海顿就是海顿，他虽有时对屈辱的处境感到痛苦，却能安于现状，自得其乐。他的音乐风格正如他的个性：乐观、亲切、真诚、爽朗、幽默。

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关于本教案的常见问题

Q：第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一百零一（时钟）交响曲（第二乐章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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