少女的祈祷优秀教学设计内容｜教案在线预览

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音乐能告诉我们什么一、重点：对于音乐带给自己什么感受的探讨。难点：对于交响音乐中各种乐器的辨识。二、学习目标：1、通过对作品的感受与认识，能简单的说出音乐的表现要素有哪些；2、通过聆听、欣赏、联想、讨论、比较的方式启发学生探讨：音乐能告诉我们什么？3、通过大家所认识的音乐家的演奏引入，引导学生走进音

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2019-06-19 08:31:00

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学校：河北省滦州市第一中学

少女的祈祷优秀教学设计内容

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关键词：少女的祈祷优秀教学设计内容

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音乐能告诉我们什么

一、重点：对于音乐带给自己什么感受的探讨。

难点：对于交响音乐中各种乐器的辨识。

二、学习目标：1、通过对作品的感受与认识，能简单的说出音乐的表现要素有哪些；2、通过聆听、欣赏、联想、讨论、比较的方式启发学生探讨：音乐能告诉我们什么？3、通过大家所认识的音乐家的演奏引入，引导学生走进音乐，激发学习兴趣。

三、教学感悟：对于开始的导入部分学生很感兴趣；交响知识的介绍稍微有些乏味。

四、教学过程：

导入：师：同学们，老师首先给同学们说三个关键词，你们来猜一猜这位人物的名字：1、中国人2、国际著名钢琴大师3、名字为两个同音字的男人，你们来猜一猜。

生：郎朗

师：同学们非常聪明，这位钢琴大师就是郎朗，老师给同学们带来了一段郎朗演奏的视频，先来领略一下大师的风采。（幻灯片展示郎朗的图片及视频）

师：同学们，你们现在多少岁？

生：17、18岁。

师：在我们第一单元的学习中，首先引入了一位钢琴家的作品，因为这位钢琴家的年龄和你们一样。

生：（惊讶……）

师：是的，这一位名叫巴达捷夫斯卡，他的作品《少女的祈祷》，让我们先来听一听这首钢琴曲，之后来说一说你们的感受。（播放音频《少女的祈祷》）

师：（找不同的学生说说自己的感受）

师：刚才同学们都各抒己见，回答的非常好，接下来咱们从另一个问题的角度来聆听，思考一下，音乐中有哪些表现要素？（复播音乐）

师：音乐的表现要素有旋律、节奏等，同学们简单了解一下。

师：（幻灯片展示交响乐队的图片）同学们，你们看到图片想到了什么？

生（思考、讨论作答）

师：我们看到的是一幅交响乐队的图片，今天就共同来了解一些交响乐的知识，同学们可以自由讨论一下，交响乐队知识。

生：（互相讨论交响乐知识）

师：老师今天从“什么是交响乐”“交响乐队的组成”两个方面介绍（幻灯片展播）。

师：老师准备了各种乐器演奏的音频片段，大家来大胆猜测一下，它们分别是哪种乐器的音乐？（师生互动活动，学生大胆猜测）

师：五彩斑斓的音乐作品给我们带来了不同的情绪感受与体验，同学们也引发了我们的各种想象，如果有人问，哪一种感受是正确的，我只能说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，所以艺术是没有正确与否的。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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