槟榔树下摇网床PPT及课堂实录内容

生命之歌

【教学目标】

一、

知识与能力:1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。

二、过程与方法目标： 1、

能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。 2、能在老师的引导下,通过对音乐的聆听和体验做出自己的感受,判断和总结.. 三、情感态度与价值观:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护大自然. 重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义

难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段

教学用具: 多媒体教学平台

教学课时:一课时

【教学内容】 1导课:通过与同学们共同了解音乐在人们生活中的重要意义,理解本节课的课题<<生命之歌>>的内涵和内容展示导向新课. 2对音乐作品的聆听体验并做出总结. A女声三声部合唱《槟榔树下摇网床》

1作品介绍，京族味浓郁的摇篮曲

2音乐题材摇篮曲

3老师引导提示，学生带着问题聆听体验过程（播放音乐，课件展示。）

4回答问题，速度，力度，节奏，民族风格的体现？

5老师引导深入讲解，师生共同总结音乐描述的情景（婴儿躺在网床里，母亲轻摇着网床，轻唱唱着摇篮曲，陪伴宝宝甜美入睡，倾诉着母亲对婴儿全部的爱与期望的情景。）这部音乐作品使我们体验到的是：从生命开始的那一刻起，音乐就陪伴着我们。

6引入第二部音乐作品。

B舞剧音乐，钢琴独奏《婚礼场面》

1作者

2出处

3舞剧

4舞剧音乐

5舞剧《鱼美人》的故事情节。

6老师引导提示，学生带着问题聆听体验过程。

7回答的问题：节奏，旋律，营造的音乐氛围？

8老师引导深入讲解，师生共同总结音乐描述的场面（以欢快的，锣鼓点的节奏音型和快速流动的旋律线，贯穿全曲，生动地描绘出了一幅海底世界中欢快，热闹，喜庆的婚礼场面。）这部音乐作品使我们体验到的是：音乐见证着人生每一个重要仪式。

9导入第三部音乐作品。

C交响曲《第六交响曲》（悲怆）

1作者

2音乐题材交响曲

3音乐创作背景

4老师引导学生带着思考聆听体验过程（课件展示播放音乐）

5学生思考回答的问题：音乐营造的情感氛围，音乐情绪变化的特点，表达了什么？

6老师引导深入讲解，师生共同总结音乐所表达的思想内容（全曲是以悲剧性的形象和气氛贯穿始终，表达出了作者既有对美好幸福的向往与追求，又有在残暴统治之下坎坷与屈服的人生旅程，也同时表达出了向社会所发出的悲愤有力的抗议。）在这部音乐作品中我没体验到的是：音乐所见证的人生旅程。

7导入第四部音乐作品。

D交响曲《猎人的送葬行列》

介绍作品

1作者

2出处

3音乐描述的内容

4老师引导提示，学生带着思考聆听体验过程（播放音乐课件展示。）

5学生思考回答的问题：是否有与儿歌《两只老虎》相类似的旋律，音乐情感，与传统哀乐的区别

6老师引导深入讲解，师生共同总结音乐所描述的情景（这部音乐是以讽刺意味的音乐主题,以讽刺意味的旋律和乐器上的安排描述出的森林动物以虚伪的悲伤加入为猎人送葬行列的情景.）

通过这部音乐作品,使我们体验到的是:音乐所见证的生命的终结. 7课后延伸与总结:以上通过这节课<<生命之歌>>中的四部代表性的音乐作品,使我们了解到了音乐在我们生活当中的重要意义,体验到了音乐所见证的生命历程,音乐不仅如此,还能表达丰富的内心情感,用音乐所表达出来的复杂情感又会给我们带来怎样的听觉感受,我们会在以后的音乐鉴赏课当中陆续地聆听和体验, 8下课.