第三节 地球公转的地理意义PPT配套优秀教学设计内容

1.3 地球球的运动_正午太阳高度的变化

授课人 罗瑞花

【教学目标】

1、了解太阳高度与正午太阳高度的概念；

2、了解正午太阳高度纬度和季节的变化规律;

3、掌握正午太阳高度的计算方法。

【教学重难点】

重点：正午太阳高度的变化规律；

难点

：正午太阳高度角的计算；

【教学方法】

讲授法

小组合作

【

教学课时】

1课时

【教学用具】

课件

黑板

【教学准备】

将学生分4组，提前布置任务,小组合作探究完成任务

【教学过程】

新课导入

1、播放两小儿辩日的视频，,引入太阳高度的相关知识,把学生引入课堂，提高学生学习地理的兴趣。

2、复习回顾旧知识: ( 1)、画出太阳直射点的移动轨迹图; (2)、描述昼夜长短的变化规律; 进行新课

一、认识太阳高度:(给出相关概念,并在黑板上画出示意图) 1、太阳高度角:太阳光线相对于地平面的夹角; 2、正午太阳高度:一天中最大的太阳高度; 播放动画:一天中竿影长度随时间的变化,思考下面问题:

1、杆影的长度变化与什么有关？与它有什么样的关系？

2、一天中杆影最短是什么时候？

3、一天中杆影长度有什么变化规律? 探究活动一：正午太阳高度的纬度分布规律

课件展示夏至日、冬至日、二分日的太阳光照图，分组讨论以下问题：夏至日、冬至日、二分日时

1、指出太阳直射哪条纬线？

2、比较北回归线、北极圈和北极点三处正午太阳高度的大小？

3、正午太阳高度的纬度分布有什么规律?

结论:正午太阳高度的纬度分布是由太阳直射点向南北两侧对称递减，同一时间，离太阳直射点所在纬度越近，当地正午太阳高度越大

探究活动二：正午太阳高度的季节变化规律

探寻某纬度范围在一年中什么时候正午太阳高度角最大，什么时候最小？

下列范围某纬度

直射点移动到何处时，该纬度范围正午太阳高度角最大

直射点移动到何处时，该纬度范围正午太阳高度角最小

【

90°N

-23°26′N

】

（

23°26′N -0°

）

【

90°S -23°26′S

】

（

23°26′S - 0°

）

结论：北回归线及其以北：6、22最大，12、22最小。

赤道至北回归线：直射时最大，12、22最小。

赤道至南回归线：直射时最大，6、22最小。

南回归线及其以南：12、22最大，6、22最小

二、

正午太阳高度的计算

H=90°－纬度间隔（纬度差）

纬度差是指所求地与直射点的纬度差。

若直射点与所求点位于同一半球，则该纬度差为两地纬度之差；

若直射点与所求点位于不同半球，则该纬度差为两地纬度之和。

练习：

计算北京（40°N ，116°E）夏至日和冬至日的正午太阳高度。

步骤：1、标直射点、所求点纬度

2、

算纬度差

夏至日：H=90°-（40°-23°26′）

=73°26′

冬至日：H=90°-（40°+23°26′）

=26°34′

三、课堂练习

1、重庆(29°N)的正午太阳高度在一年中何时达到最大值？何时达到最小值？

2、比较夏至日这天，海口（20°N）、重庆（29°N）、北京（40°N）、哈尔

滨（45°N）正午太阳高度的大小。

3、冬至日正午太阳高度由下列哪个地区向两侧递减（

）

A.南回归线

B.北回归线

C.赤道

D.北极圈

4、在下列各纬度处，一年之中既没有太阳直

射，又没有极昼极夜现象的是（

）

A.南纬67°

B.北纬21°

C.南纬37°

D.北纬80

四、课堂小结：

本节课学习了以下内容：

1、正午太阳高度的纬度变化规律：

从太阳直射点向南北两侧递减；离太阳直射点越近，正午太阳高度越大，反之，越小。

2、正午太阳高度的季节变化规律：

北回归线及其以北：6、22最大，12、22最小。

赤道至北回归线：直射时最大，12、22最小。

赤道至南回归线：直射时最大，6、22最小。

南回归线及其以南：12、22最大，6、22最小。

3、正午太阳高度的计算：

H=90°－纬度间隔（纬度差）

五、作业布置

1、完成本节课练习册课时作业；

2 、完成下节课的预习部分

。