5 影子第二课时教学实录

《影子》教学设计

宁晋县第二实验小学谷晓倩一、教学目标:

1.正确流利朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。

2.通过观察图画与联系生活,学会识别“前、后、左、右”四个方位,培养学生的观察能力和分辨力。

3.认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:

1.会认“影、前、后”等十一个生字,会写“飞、马、鸟”三个生字。认识两种笔画“”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:通过读文,理解、学会识别“前、后、左、右”四个方位,认识有关“影子”的一些现象。

三、教学过程

(一)谜语导入,激发兴趣

1.师:同学们,我们都有自己的朋友,你的好朋友是谁呢?学生说出自己朋友的名字。

师:我也有一个好朋友。(课件出示谜语)

有个好朋友,常常跟我走,有时走在前,有时走在后,

晴天里有他,阴天里没他。我和他说话,他呀不开口。

你们猜,我的好朋友他是谁?。

2.学生回答后随机板书课题,读准音yǐnɡ zi,识记“影”。巩固字词

(二)熟读课文,理解意思

现在,我们把所有的生字宝宝送回课文妈妈的怀抱,相信有了这些老朋友的帮助,大家不仅能够把课文读通顺,而且能够读出感情来。1.我想听女生来读第一小节,男生仔细听,听她读的咱们样?

谁来评价一下女生的朗读

2.男生来读第二小节,加油!女生评价

3.我相信有了小老师们的相互指导,这一次咱们一定能把课文读的更好?

齐读

4.通过大家的朗读,我听出了这首小儿歌的节奏感,我突然有一个想

法,我来当指挥家,你们来配合我的指挥,好吗?前面的数字就代表你所在的大组啊,咱们来试一遍,好吧?

5.合诵《影子》

6.变换一种形式,再来一次:男女交叉读

7.同学们,再读这两句话的时候,你有什么疑问吗?

预设:为什么说影子就像一条小黑狗?

(同桌两个人,先讨论一下)

(1)现在,哪个组的同学愿意来说说?

生:影子是黑色的,所以说影子就像一条小黑狗。

(2)你说得不错,影子是黑色的。那么,为什么不说影子就像一只小黑熊呢?

生:我认为是因为影子的形状像小黑狗。

(3)哪位小朋友家曾养过小狗?

(4)你家的小狗平时是怎样跟你玩的?

生:小狗经常跟着我。我走到哪儿,它就跟到哪儿,跑前跑后的。(5)你说得真棒。现在,我们再来看这幅图:只要有太阳照着,小朋友无论走到哪儿,都会有影子伴随前后左右。

(6)总结:同学们,现在明白影子为什么像小黑狗了吧。

8.影子就像一条小黑狗,常常跟在我们身边,是那么调皮,又是那么讨人喜欢。

谁来读读第一小节,读出对影子喜欢的语气来?

(指名读后,评议,再读,同桌互读)

9.影子不仅常常跟着我,而且常常陪着我。我想问一下咱们班小朋友,在学校谁经常陪着你?同学,老师

10.老师,同学,经常陪着你,是因为他们都是你的好朋友。影子也常常陪着我们,它就像我们的(好朋友)

11.好朋友们,我们一起来读读第二小节吧?(左右晃,加动作) 12.小结:影子像是调皮的小黑狗,常常跟着你,影子又像是你的好朋友,常常陪着你,这就叫做“形影不离”。

13.请同学们抬头看大屏幕,在这首儿歌当中还藏着一个秘密,你发现了吗?

“前和后,左和右,都是反义词”你还知道哪些反义词?

14.不仅是反义词,而且都是表示方向位置的,请伸出手和老师一起把他们写在黑板上(板书)

15.瞧,一只可爱的小猫咪也来到了咱们教室。小猫咪能准确区分自己的前后左右。

16、那你知道你的前后左右都是谁吗?你的前在?像小花猫一样晃起来吧!

我的前面是。

我的后面是。

我的左面是。

我的右面是。

17.坐了这么久,来孩子们,站起来和老师一起做“拍手操”

18.同学们,今天天气不错,几个小朋友在做游戏。当太阳在小男生的前面的时候,影子就在小男生的后面;当太阳在小男生的后面的时候,影子就在小男生的前面。

那么,当太阳在小朋友的左边时,影子就会出现在小朋友的?

19.同学们,你们这一节课的表现老师感到很欣慰,既能辨清自己的前后左右,还知道了太阳在左,影子在右,太阳在前,影子在后。太让老师佩服了!

20.我要送给你们四个词语,头脑风暴开始吧,在一分钟内,看谁记住的词语最多。

形影不离无影无踪立竿见影杯弓蛇影

谁来猜一猜,这幅图可以用刚才的哪个词语来表示呢?

三、指导写字

1.看图猜四字词语就能猜出来,老师要为你们竖起大拇指,可真了不起。那书写生字,对于咱们来说,更不在话下了。

2.请同学们把书打开,翻到81页,仔细观察一下,“我”和“好”这两个田字格内的生字,要想把这两个生字写好,我们需要注意那一笔呢?

生交流

3.看黑板,一起来跟着大屏幕,书空一下。

“好”,“女”做偏旁时横变提,右边不出头。会写了吗?好描红,四、拓展阅读

1.同学们的字写得端端正正,真好!现在让我们安安静静地坐着,共同欣赏绘本《影子是我的好朋友》。

2.绘本读完了,你对影子朋友是不是更了解了。“丁零零”马上就要下课了,我们快去阳光下和影子朋友做游戏吧!

五、拓展作业

和小伙伴一起在阳光下和影子朋友做游戏!