14 请帮我一下吧PPT配套优秀教学设计内容

一年级下册《道德与法治》

14、请帮我一下吧

（第一课时教学设计）

无锡市东亭实验小学 徐芳 【活动目标】

1、帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自己解决。

3、帮助学生学习求助的基本技能，学会恰当的求助方式。

4、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，也要懂得感恩，学会帮助他人。

【活动重点】

遇到困难时，要有积极的心态，主动向他人求助，锻炼其求助技能。

【活动难点】

结合实际，学会辨析，克服万事都求助于人的依赖心理。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、石榴娃奖励贴、大礼包

3、小组合作情景图卡片、表格

4、板贴词卡（加拼音）

【活动过程】

一、情景导入知困难

（一）“石榴娃”导入，聚焦“互助”引“困难”。

1、出示“石榴娃娃”图：跟“敏敏”打个招呼吧。

2、呈现石榴娃“敏敏”的两大礼包：一个是考验小朋友的“任务包”，一个是甜蜜分享的“礼物包”。看谁能和“敏敏”交上朋友，表现积极，声音响亮的还能获得石榴娃娃的奖励贴。有没有信心，挑战自己！

3、重温校园吉祥物石榴娃“敏敏”的12字祝福：笑口常开，分享互助，向上向善。

4、课件放大“互助”：什么是“互助”？

生：你有困难，我来帮助你；我有困难时，你来帮助我。

5、采访：在班级里，谁帮助过你呢？

追问受助者：当时你遇到了什么困难？心情、感受怎么样？

请受助者把娃娃帖送给帮助过你的人。

6、石榴娃娃了解到小朋友中还有其他的很多困难呢。仔细看，如果你也遇到过的，可以举手表示。

出示书上组图：遇到了哪些困难？（水彩笔没水，鞋带系不好，生字不认识，皮球掉河里了）

7、师归纳：在学习、生活、游戏中，都会遇到困难。【遇到困难】其实，老师也跟大家一样，经常遇到困难。谁来读读老师最近的几个困难？（出示写有困难的卡片）

（1）找不到自己的水杯

（2）游泳学不会

（3）普通话说不好

（二）录像启示，积极面对不逃避。

1、谁来帮帮我，遇到困难怎么办？

2、看两段录像：看看哪个小朋友是我们学习的榜样？

录像一：小咕噜同学的借书卡弄丢了，很着急；但不敢告诉老师，只能干着急。

录像二：小布丁同学发现饭盒忘带了，求助食堂阿姨，借到了碗筷。吃得香喷喷！

辨析交流：遇到困难不能紧张、慌张。【不要慌】

勇敢求助，请他人帮助。

积极想办法，自己解决。

3、师归纳：平时每个人都会有困难，遇到困难时会紧张、害怕，这是正常的心理反应，但解决不了问题的，所以要冷静下来，找到解决问题的方法。

友情提醒一下小咕噜：遇到困难不要慌。

顺便也给自己加加油：遇到困难不要慌。

（二）合理分类辨困难。

师：大家的建议，小咕噜同学听到了，不过他又犯难了。

1、听录音，看插图：小咕噜同学又遇到了什么事？

2、打开书，读儿歌：圈一圈，画一画，小咕噜遇到了哪些事？

指导：把困难划下来。

3、全班交流：找到了哪些困难？

媒体揭示：红线标注，共6个困难：衣服丢了，跳绳不会，迷了路，毽球上树，屋子起浓烟，近处有巨响

师：真是火眼金睛，把所有困难都找出来了。

4、讨论：这么多的困难是不是都要求帮助呢？【要不要？】认真地想一想，说说理由。

5、归纳揭题：很多事情不能一味找别人帮忙，尽量自己解决。可是，遇到紧急的、危险的事情，千万不能逞能，一定要大声对别人说出——【请帮我一下吧】

板贴课题，齐读。

6、出示课前调查情况：课前搜集了大家遇到的一些困难，同桌先说一说，具体有哪些？

我们遇到的困难：①怕吃药②有人落水③鞋带不会系④风筝飞到树上⑤有人触电⑥不会做题⑦迷路了⑧不会跳绳

7、思考：这么多的困难有哪些是可以自己解决的？有哪些是需要请别人帮助的？等一下小组合作完成表格。

听清楚要求：请小组长领取石榴娃“敏敏”的任务包，从信封中取出图片和表格。

小组成员共同讨论，将图片分成两大类。

每张图片都有一个序号，你们怎么分的，小组长就把图片序号填在表格中。

8、全班交流：小组长汇报，怎么分成这两部分的？

引导交流：⑴这个困难为什么需要请别人帮助呢？（落水、触电、找风筝）

师：小孩子不能随便下水救人，因为你也会有危险。

师：小孩不能随便爬树。

⑵有什么好办法自己来解决？（系鞋带、不会做题、跳绳）

师：系带不会系先向大人请教，自己反复练习，就会了。

师：你会跳绳吗？你怎么学会的？

师：说的真清楚，解决困难的方法也很好！

9、小结：我们明白了遇到一些小困难，不要总是依赖别人，要尝试【自己解决】。可是遇到一些特殊的，危急的事情，必须要【请人帮助】，要学会大声说出——齐读课题

（三）灵活求助解困难。

1、过渡：可是困难面前有小技巧的，向人求助也有小学问的。你们猜猜之前小咕噜同学找到丢失的借书卡了吗？

播送小广播录音：现在播送一则失物启事：一年级小咕噜同学在阅览室丢失了一张借书卡，请捡到者交给一1班班主任杨老师。谢谢！（老师通过校园小广播，帮他找到了）

分享老师求助的小故事：通过qq群发布信息找到了水杯。

（出示学校“爱心小屋”，敏思楼底楼东楼梯底，专门建的失物招领处）。

2、采访“互助”板块中的2组小朋友：你是怎么求助的呢？颁发红色石榴娃娃贴。

3、请其他小朋友交流自己求助的小故事，有没有什么好方法？颁发石榴娃娃奖励贴。

4、石榴娃娃的任务包：考考你“会不会”求助？【会不会？】

要求：根据情境，做出判断，认为求助方式对的点赞（竖起拇指，说“赞赞赞”；不对的可以双手打叉，摇头说“NONONO”。）

（1）课堂上，老师正在上课，小朋友喊：“老师，我的鞋带掉了，帮我一下吧！”

师：为什么摇头？（求助要选择合适的时机）

（2）美术课前，小朋友发现没带水彩笔，对同桌说：“美术课上能不能跟你合用水彩笔？”“好的。”“谢谢你啊！”

（3）放学了，妈妈还不来接我，我来到门卫上，对保安叔叔说：“叔叔好！您能让我给妈妈打个电话吗？”叔叔说：“可以”。打完电话，我对叔叔说：“谢谢您！”

指名表演“我”和“保安叔叔”的对话

师：向人求助，要注意文明礼貌。【礼貌感谢】

追问：学校里遇到困难还可以找谁？（班主任、保安叔叔、值勤老师）

（4）小朋友放的风筝意外地挂到了树上，周围有急急忙忙赶着上班的叔叔，正在打扫卫生的环卫工人，锻炼后休息的叔叔阿姨，一旁在踢球的小朋友。小朋友想：遇到困难要勇敢求助，他们都可以帮助我。

引导分析：当遇到困难时，如何选择适合的人求助？【合理选择】

追问：如果不是在学校，在公园、商场遇到了困难应该怎样求助？（警察叔叔、服务台工作人员、打报警电话110等）

点评：向人求助要选择合适的时机，适合的求助对象，同时要注意文明礼仪等。

5、儿歌小结：遇事不慌张，处理有技巧，求助有礼貌，不忘表感谢。

（四）友爱互助共成长。

1、再次请出“互助”受助者：你向小朋友求助，解决了困难，真好！那你帮助过其他小朋友吗？

请出被帮助者：握握手，抱一抱，学会“分享互助”。

为获得石榴娃娃贴的同学点赞！

2、活动延伸：石榴娃“敏敏”的任务包里还有一项光荣的任务——“红领巾闯关”活动中，遇到了什么困难？怎么来解决呢？

大家能不能你帮我，我帮你，共同进步，一起戴上光荣的红领巾呢？

师：“敏敏”希望同学们勇于挑战，战胜困难，做学习、生活的强者！

3、情感渲染：打开“敏敏”的礼物包

配音朗读：生活中有一颗糖，香香的，甜甜的。同桌忘带了铅笔盒，我轻轻地对他说：“我们合用吧！”他不再着急，难过。我心中也赶到宁静、快乐。生活中有一颗很甜很甜的糖，不知你尝过没有？当你给别人送去快乐，你也会收获更多的快乐。

你们想得到这样的一颗糖吗？

请老师分发“敏敏”的礼物“甜蜜蜜”，下节课分享你们甜甜的温暖的故事。

板书：①

要不要？

自己解决

请人帮助

请帮我一下吧

遇到困难不要慌

会不会？

合理选择

礼貌感谢

板书：②

不要慌

自己解决

遇到困难

请帮我一下吧

请人帮助

礼貌感谢

合理选择