1 我们爱整洁教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。3、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：一、激趣导入1、出示小猪皮皮的故事，提问为什么小猪皮皮不受大家欢迎？2、总结：讲卫生、爱整洁，才会受到了大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们爱整洁

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2018-05-28 21:19:00

来源学校

学校：黄梅县小池镇王埠中心小学

1 我们爱整洁教学设计及教案分析

未知

2018-05-28 21:19:00

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关键词：1 我们爱整洁教学设计及教案分析

正文

1、我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

3、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程：

一、激趣导入

1、出示小猪皮皮的故事，提问为什么小猪皮皮不受大家欢迎？

2、总结：讲卫生、爱整洁，才会受到了大家的欢迎。

二、“神奇的小镜子”的游戏

1、左手7右手7，两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。

2、再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？

三、分析讨论，判断正误

1、出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。

现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？

2、总结：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。

四、小组交流，寻找方法

1、你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？

小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。（PPT：第4页上面插图）

2、提示：从每天和经常要做的事入手。

五、分析判断，辨析整洁

1、（出示PPT呈现第5页上面的三幅图）展开讨论：这样是爱整洁吗？

2.指导：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。

3、小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。

六、小结全课学习内容

齐读《整洁歌》

七、夸一夸

请你找找班上最干净整洁的同学？

关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们爱整洁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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