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《童话中的城堡》教学设计台营学区柳各庄小学肖霄一、学情分析: 城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。本课以童话城堡以造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。二、教学目标：1、初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。2、通
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3.童话中的城堡教学实录及点评
未知
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关键词：3.童话中的城堡教学实录及点评
正文
《童话中的城堡》教学设计
台营学区柳各庄小学
肖霄
一、学情分析: 城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。本课以童话城堡以造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。
二、教学目标：
1、初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2、通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
3、通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
三、教学重难点
1、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
2、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加和描绘。
四、教学过程
1、导入：播放动画片《冰雪奇缘》片段
（播放前提出问题）师：请同学们认真观看动画片，视频中公主在雪地中都变出了些什么？
城堡具有哪些特点？和我们平时的房子一样吗？
2、观察城堡的图片
师：在我们的世界各地也有许多漂亮的城堡，我们一起来欣赏一下。城堡的屋顶都有什么形状的？（三角形、圆形、桃子、雨伞......）
城堡的身体都是什么形状的？（长方形、圆柱形、正方形......）
请同学指一指城堡的屋顶那里是三角形，哪里是圆形的？哪里高、哪里矮？
3、动手拼一拼
请2—3名同学用准备好的长方形、正方形、圆形、三角形等在黑板上拼贴出城堡的大致图形。并说明城堡各部分用了什么形状。
4、欣赏不同季节的城堡图片
师：咱们教室来了一个小女巫，我们一起来看一看她来了之后我们的城堡出现了什么变化？看看山上的树都变绿了这是什么季节？（春天）城堡前面开了许多小花呢？（夏天）小女巫又把山上的树叶都变红了？（秋天）这时小女巫冲着天上滴溜溜一变，下了好多雪花，这又是什么季节了呢？（冬天）并说出不同季节的特点。
5、小组讨论、发言
欣赏带有热气球、烟花等图片，学生发挥想象城堡周围或城堡里
面可能会有哪些事物、景色。
6、学生创作
教师巡回指导，学生大胆设计创作。
7、展评、总结
利用设计师交流会的形式，让学生之间互评。
（1）学生介绍自己的作品。
（2）说一说自己最喜欢的作品，为什么？
（3）教师总结。
五、教学反思
课堂中课件的使用渲染了合乎教学内容的艺术气氛；授课的过程整体浸透在活泼自由的氛围中；学生的作品也充满了创造性和想象力。基本上达到了备课时计划的目的。
教学中也有值得我们思考的地方，学生不经意间流露的某一笔，可能会给画面带来意想不到的效果。教师应当敏锐地发现，并给予积极和恰当的鼓励，以强化学生对这种绘画感觉的印象。最后，学生可能不会成为画家或是对绘画产生更多的热情，但，这却会对学生创新意识和审美情感的培养带来巨大的作用。
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