5.拼音字母变化多优质教案设计

《拼音字母变化多》教学设计

教材分析

本节课属于设计应用范畴，本节课的开设旨在培养孩子想象力和创造力。本课以学生熟悉的拼音字母为想象的载体，联想到生活中已有的与此类似的事物，或想象用拼音字母设计未有的事物。类似联想，接近联想运用较多一些，能极大的培养学生的想象力与创造力。

提高学生的美术表现能力也是本课的重点之一。在学生熟悉的拼音字母外形上做一些装饰或修饰，就变成另外一种形象，这对孩子们来说是很有趣的一件事，也是颇感自豪的事情，恰恰是这种兴趣，让学生在愉快地学习中掌握一种绘画方法。

教学目标

1．

通过联想能把感兴趣的拼音字母变成有趣的画并表达出来。

2．

能将多个字母进行变化并组成一幅完整的画面。

3．

在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。

重、难点

重点：通过联想能把感兴趣的拼音字母变成有趣的画并表达出来。

难点：能将多个字母进行变化并组成一幅完整的画面。

教学过程

一、激趣导入

1、同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，他就是“O”当

看到这个圆圈的时候，同学们都想到了什么呢？

（生充分发挥想象力联想类似的事物）

2.

同学们想象力真丰富，看看老师都想到了什么？（出示课件）其实他是拼音字母字母“O”,由拼音字母联想这么多的事物，所以我们说拼音字母变换多。

3.

出示课题—《拼音字母变换多》

今天，和我们一样快乐的拼音字母还有一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的《拼音字母变化多》。

二、欣赏拼音数字变化作品

1、猜一猜：出示图片，这是由那个拼音字母变换来的？

（在欣赏中启发学生展开联想）

2、考一考：仔细观察图片，请同学们把句子补充完整。

这是把拼音字母 变成了 ！

３、说一说：

如果是我，我会把拼音字母 变成了 ，因

为

。 过度：看来一个字母已经难不倒大家了，下面老师出个难题考考大家！

４、找一找：你都发现了哪些拼音字母呢？

（出示由多个字母变化的图片，同学们在找字母的游戏中体会字

母的多种变化）

三、学生创作，教师辅导

用自己名字的拼音字母或自己喜欢的拼音变成一幅画或变成新颖有趣的新形象。

四、学生作品展示

学生自评、学生互评、教师点评

五、小结。

同学们，通过一节课的学习，我们都创作出了自己的作品，你们对自己的作品满意吗？让我们来吹呼一下——“耶——”（手势“V”），看我们的手势像什么字母？（V）再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，下课后，我们到操场做一做。