14.大嘴巴教学实录与评析

冀教版一年级下学期

《大嘴巴》教案

【教材分析】

一年级学生既具备幼儿的童趣,又兼顾成长的幻想,以及一定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间,简单的表现能力,综合以上因素,培养美术兴趣,加强对美术的感受能力,大胆的进行创作是这年级的重点。

【教学目标】

1、认知目标:了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。

2、技能目标:掌握用折和粘的方法制作出出“大嘴巴”的基本形,并学会把握剪贴、装饰的基本要求,创造出有个性的作品。

3、情感目标:通过有趣的制作活动,让学生感受自主学习的成就感,培养学生做事耐心、细致,不浪费,爱整洁的好习惯。

【教学重点】

折叠、装饰“大嘴巴”。

【教学难点】

有创意地对对“大嘴巴”进行装饰。

【教学准备】教师: 1、课件

2、“大嘴巴”范作。

学生:学生课前自备的各色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

【教学过程】

一、情景导入

1、老师手控大嘴巴精灵:“大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈哈,我是你的好朋友快来和我说说话”。嗨,大家好!我是大嘴巴精灵小兔子,你们喜欢我吗?今天我们要举行大嘴巴舞会，你想带谁参加呢? 2、同学们们!你们想不想也创造出更多的大嘴巴精灵和我们一起参加舞会呢?出示课题

二、观察探究

1、请同学们仔细观察一下,小兔子的样子像我们玩过的什么游戏?(东西南北) 2、大家还记不记得东西南北的制作方法?(每组发一个东西南北,探究讨论) 三、课件展示

1、东南西北的制作步骤,和学生一起折叠东南西北,强调角要对齐(学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教) 2、总结制作步骤:1、方形方正2、中心点准确3、边与折痕印对齐4、角要尖3、各种形态,不同装饰手法的“大嘴巴”作品。

三、合作探究

1、观察几个制作好的大嘴巴,学生欣赏这些作品,跟手中的东西南北进行比较,说一说这些作品与东南西北的区别。

2、师:(手拿没有进行装饰的“大嘴嘴巴”实物)“大嘴巴”的基本形只比“东南西北”多一步“粘合”的过程。在哪个面粘合,又如何粘合呢?请各小组一起来观察、探究,然后再汇报你们的发现成果,好吗? 学生归纳:同边的两个面进行粘合

请学生上台明确指出位置,并进行粘合示范。

教师提示:涂胶水不能多也不能少,要适量。(可选用双面胶或者固体胶) 3、学生动手进行“粘合”,完成“大嘴巴”的基本形。

四、装饰添画

1、认真观察看一看

师:玩玩咱们粘合好的“大嘴巴”,你觉得它象什么的嘴巴? 生:我觉得象小老鼠的、小鸟的、大灰狼的、怪兽的……“。2、开动脑筋想一想

师:你打算怎样利用你的材料让它变得更通真,更漂亮呢? (学生相互讨论、交流各自的想法,总结发言) 教师对于构思巧妙,有创意的答案及时肯定、表扬。

五、学生练习教师巡视辅导

出示:《大嘴巴》作品。(课件展示:不同造形,不同装饰手法的“大嘴巴”)

学生欣赏

师:“好了,同学们,我们刚才欣赏了各种不同的大嘴巴作品,那些同学们制作

的都非常好,但是,老师相信你们会制作的更加出色,老师相信你们每个同学都

是个艺术小天才,下面就请同学们对“大嘴巴”进行设计、装饰吧!看看谁做的

“大嘴巴”最漂亮,最有创意,色彩最鲜艳! 要求: 1、折叠时注意:看准对齐抹平

2、作品有创意,造型准确,色彩搭配和谐

3、使用工具注意意安全,保打持环境卫生 学生小组合作完成。

六、展示评价

1、各个小组选出优秀的作品进行讲评。

师生共同讲评,学生取长补短。

2、展示会(放音乐) (1)学生像模特一样展示自己制作的大嘴巴作品。

(2)学学生拿着自己的大嘴巴作品说话讲故事。

（3）舞会开始了！学生们拿起自己的大嘴巴跟老师一起伴随音乐跳舞。（音乐，你的名字叫什么）七、小结

师生共同小结本课内容。

八、课后拓展: 师:还有很多的的大嘴巴想上台来讲故事,下课以后讲给同学们听听,回家以后讲给

爸爸妈妈听,好吗?