2 蜡烛会熄灭吗第二课时教案

蜡烛的变化

教学目标：

1．能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。

2．学会设计、完成简单的实验，并能对实验现象进行简单归纳，能用恰当的语言表达出来。

3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一类是有新物质产生的变化。

教学重点：

通过物质变化的实验，认识物质变化的两大类。

教学难点：

寻找证据判断物质变化的种类。

教学准备：

小组实验材料：蜡烛，底板，火柴，勺子，餐巾纸，培养皿

教学过程：

一、导入新课，初步认识蜡烛特点

1.(出示孙悟空)同学们认识这个人物吗？对，他就是大名鼎鼎的孙悟空。他本领高强他会一一72变。看，他可以变得很大很大，顶天立地。也可以变的很小很小，得用放大镜才能看见。他还会变成一只小鸟，在天空中自由的翱翔。还可以变成一条小鱼在水中嬉戏。真是太厉害了。

2.当然孙悟空还会许许多多其他的变化，那不知道大家有没有研究过孙悟空的七十二变，他的72般变化其实可以归纳为两种，看一看有没有什么发现，谁来说一说？

小结：说的真好。左边的变化，不管它怎么变。变来变去，还是孙悟空，只是形态上有大有小罢了。右边的呢，对，孙悟空已经变成了另外一种东西了，变成一种新的事物了。

过渡:那今天老师也带来了一样东西，他也很神奇，也会变化。看这是什么东西？对，这是蜡烛。平常接触过吗？蜡烛，他又会怎样变化呢，谁知道？（师相机板书：蜡烛

l蜡油

）

二、研究蜡烛的变化

1.同学们知道的真多，其实蜡烛的变化，还不止这些，还有很多很多。今天我们就来研究蜡烛的变化。（板书课题）

2.说了这么多蜡烛的变化，有的同学要说了你该不会是吹牛吧？听为需眼见为实，接下来我们做实验来验证一下。那怎么样来做这个实验呢？

评价：说的真好。言简意赅，一句话就概括出来了。但是说起来简单，做起来难。3.同学们想想看在实验过程中，有什么需要注意的呢？

A.比方说，我们用什么点蜡烛呢？老师这儿给你提供的是火柴。火柴平常同学们用过吗，怎么使用？

B．点燃蜡烛，火柴怎么办？火柴梗放哪呢？

C.还有什么需要注意的呢？要固定住蜡烛。先滴几滴在这个桌上，然后呢把蜡烛粘上去，这样蜡烛就不会掉了。当然要清理这个桌子，麻烦，所以呢，老师给你提供了一个黑色底板，等会儿同学们直接让他滴在这个底板上就可以了。

D．现在蜡烛点燃了那最后一步了，最后我们干什么呢。对这个时候啊，剩下来我们就应该专心致志地开始观察蜡烛的变化了。一边观察一边记录你的发现，

4、现在实验会做了吗，步骤清楚了吗。好，组长把实验盒拿出来里面有一张实验单小组讨论一下，先把实验步骤完成。

5.好，哪组来说一说你们的实验步骤？这组考虑的真周到，真细致，真棒。这组来说一说，他们这个实验有没有什么问题？老师也把实验步骤打出来了，如果有小组不会的可以照着上面来做一做。

6.接下来我们来做实验，做实验之前的老师提个要求：一定要仔细观察，说不定你就会有与众不同的发现。看一看哪一组，最善于观察。好接下来同学们开始做实验，只要填写一下我的发现就行了，结论呢，我们到时候一起来讨论一下。

7.学生实验，师巡视指导。

8.现在请同学们吹灭蜡烛。我们全班来交流一下，看看哪组啊，发现的蜡烛的变化是最多的。好请这一组说一下。其他组还有不同的发现吗，可以补充。

9.小结：刚才啊听了那么多小组的汇报，同学们真厉害都有一双善于发现的眼睛。老师总结了一下。主要呢就是这么几点。蜡烛受热之后。他会融化成蜡油。辣油呢，他遇冷又会冷却成蜡块。

过渡：其实啊，蜡烛的变化，还不止这些。不知道刚才同学们在吹灭蜡烛的那瞬间，有没有什么发现。对在吹灭蜡烛的那瞬间。冒出了白烟和黑烟。这其实是蜡烛不完全燃烧之后的变化，

10.那你知道这白烟和黑烟又是什么吗。没关系，我们可以猜猜看。科学就需要大胆的猜测。很多重大的发现就是冲从大胆猜测开始的。到底是什么呢，同学猜的对不对呢，接下来我们来做一个实验。

11.老师呢又给同学们提供一个勺子。这个勺子主要是用来收集黑烟的。我们把勺子放在火焰的上方。收集一点黑烟。然后呢再用这个餐巾纸擦一擦，你就会有所发现。这纸上的黑色的像什么。谁在用手摸一摸看看呢，有什么感觉？他又像什么。这个黑色的，其实就是。灰烬。而上面油油的，其实就是蜡油受热蒸发成了蜡蒸汽。他其实啊就是蜡油的一种气体状态。刚才看到的那个熄灭之后的白烟。就是蜡蒸汽。

总结：今天我们通过实验，发现蜡烛啊。真的很神奇，变化很多。他受热之后蜡块可以变成蜡油，蜡油继续受热，他又会变成蜡蒸汽，当然蜡蒸汽，遇冷也会变成蜡油，蜡油再遇冷他又会变成蜡块。点燃的蜡烛，他又会产生黑烟。那同学们，有没有发现蜡烛他的变化虽然很多，但我们也可以把它分为两种。

三.总结蜡烛的两种变化

1.看看老师的板书。有没有发现，左边这种变来变去的还是蜡烛。只不过是蜡烛的不同的状态，这是他的固体状态，液态，气态，他变来变去。还是蜡，另外一种呢，蜡烛变成了灰烬。这灰烬是蜡烛本来的嘛。他是蜡烛燃烧后产生的一种新物质。

2.那生活中有没有物质属于形态变化，或者是属于产生新物质的变化？请学生说一说。

3．这两种变化的最大的不同在哪里？一种仅仅是形态发生了变化并没有产生新的物质，而另外一种呢是产生了新物质。所以以我判断的标准啊，就是看它是不是产生了新物质。新物质的产生还有外在的表现，通过这些表现你就能知道它产生新物质了。（投影出示新物质产生表现）

4记住了吗？下面我要来考考你了。出示一些大自然中的变化。生鸡蛋煮成熟鸡蛋。这是什么变化？。你的理由是什么。再看一个。这是有什么变化。那你的理由又是什么？

5、书中还要我们做一些实验，同学们回家后可以有选择的做一做。

板书设计：

蜡烛

（固）

蜡油

（液）

蜡烛

灰烬

形态变化

产生新物质