聆听 新疆好优秀教学实录

《新疆是个好地方》（第8课《新疆好》第一课时）

一、教材分析：

《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。这种双人歌舞一般是男女对歌对舞，乐曲大多短小精悍，情绪欢快活泼；歌词各段，或叙事、或描写，生动风趣，很有生活气息。 二、教学设计理念：

教学中，创设情景，让学生感受是在新疆这里进行着歌唱和舞蹈，通过歌唱和舞蹈的

表演，让学生对新疆美丽的风光，富饶的物产与宝藏有一定的了解，同时抒发了新疆人民热爱家乡，赞美家乡的真挚情感。

三、课例

参考教案

教学笔记

（一）教学目标

1、学习歌曲《新疆是个好地方》，能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素 2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。 3、通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,感受新疆音乐的文化内涵,从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。 （二）教学重难点

1、本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。 2、本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。

（三）教学准备

钢琴、多媒体课件

（四）教学过程

一、节奏律动

组织教学

1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着老师律动舞蹈,进入教室,先由老师为你们表演一段舞蹈, 请你们猜猜是哪个民族的舞蹈? 它的音乐有什么特点呢? 2、学生自由回答,揭示地名和节奏型。

二、初步感受,了解风俗

1、谁来说说你对新疆都有哪些认识? 2、媒体播放进行小结,背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。

3、师播放《新疆是个好地方》的前奏,让学生感受切分节奏。

4、乐器“手鼓”拓展,拍击新疆节奏

三、学唱歌曲,培养兴趣

1、请同学们用老师给的不同节奏,分别把歌词念出来。

2、教师范唱歌曲。

3、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。

4、学生在钢琴伴奏下填词唱一唱。

5、相互间讨论:怎样唱好这首歌? (1)请学生自己尝试处理歌曲。

(2)反馈与评价:个人、小组。

(3)老师从中指导唱法,并渗透乐理知识

6、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。

7、获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。