14 请帮我一下吧教案评析

14请帮我一下吧

第一课时

教学目标：

1.

培养学生互助意识、习惯和技能； 2.

和同学友善相处，互相支持，形成合作意识； 3.

在遇到困难的时候学会求助； 4.

能自己解决的困难不要过度依赖他人。 教学重点： 引导学生明确友善相处，互相支持，才能快乐健康的成长。 教学难点：

客观分析那些困难是可以自己解决的，不鲁莽不依赖。

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。 初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学准备： 1.

课件 2.

搜集互相帮助的故事。

3.

教学时数：

第一课时 教学过程：

一、激趣导课： 1、同学们，今天我们一起学习第14课，齐读课题。

2、同学们，我们在什么时候会说这句话呢？在生活中你们

遇到过那些困难呢？当时的心情是什么样的呢？ 二、活动实践，生活中的困难

（1）我们再来看看书中的小朋友都遇到了什么困难呢？你知道他们当时的心情是什么样的吗？ （2）每一个人都会遇到困难，当我们遇到困难的时候都会感到着急，慌张。但是着急慌张能解决问题吗？只要冷静下来好好想一想就能找到解决困难的最好办法。

（3）师：接下来我们玩个游戏。老师这有几幅画，我们就用它们来举行个涂色比赛好吗？

比赛要求： 1)四人一组，合作完成一幅画； 2)最短时间内画的最漂亮的小组获胜，每人可以得到一个奖励

； 师：老师发给每组同学的笔都是一个颜色的，你们是怎么画出这么丰富多彩的画的呢？ 师：孩子们真棒！你们巧妙的解决了刚刚遇到的困难，以后在我们遇到困难时，可以大声地喊出魔法口令——请帮我一下吧。

三、

明辨情景，区分“困难”

1．遇到困难时，如果有人帮忙，那结果可就不一样了。有个小咕噜也是这么想的，你们瞧——他来了。

教师读儿歌：

有个小咕噜，

总是求帮助。

衣服丢了不会找，

跳绳不会急得哭，

走着走着迷了路，

打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，

听到巨响在近处……

2．说一说：小咕噜遇到了哪些困难？

学生交流（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）

3．这么多的困难，是不是都要求帮助？

（1）小组讨论，分类。

（2）集体交流反馈

不一定需要帮忙

衣服丢了

不会跳绳

迷路

毽球上树

4．交流“不一定需要帮忙的事情”，你有什么好方法可以自己解决？

（1）

学生交流，预设：

一定需要帮忙

屋子着火

听到爆炸声



衣服丢了：想一想之前去过哪里？到去过的地方找；衣服内写上姓名、联系方式等。



不会跳绳：看别人跳的方法；自己多练习等。



迷路：原路返回；找熟悉的标志物等。



毽球上树：小树不高的话，可以用球拍或其他长的东西拍下来……

（2）小结：在遇到这些困难的时候，首先想一想，能不能自己解决，不要总是依赖别人，如果实在不能解决了，再请他人帮忙。（板贴：小困难，先尝试。做不了，再求助。）

5．交流“一定需要帮忙的事情”，说说为什么不能自己做？

（1）学生交流，教师点拨：在解决困难之前，首先要保护自己的人生安全。

（2）遇到这样的困难，我们可以在不伤害自己的情况下做什么呢？

学生交流，预设：

报警、找爸爸妈妈、找其他的大人……

（3）小结：我们小朋友年龄还小，很多事情还不能自己解决，必须要请他人来帮助。

四、联系生活，学以致用

1．刚才，我们交流了很多自己生活中遇到的困难。想一想，你的困难属于哪一类？可以自己解决吗？不可以的话又能找谁来帮助你？

（1）小组讨论

（2）集体交流反馈

五、梳理总结，课外延伸

1．小朋友，通过这节课的学习，你学到了什么？

2．总结：今天我们的收获可真不小，老师把这些收获变成了一首儿歌，我们一起来念一念。

3．课后，请大家和爸爸妈妈一起，搜集一些生活中可以用到的求助电话以及求助机构，下节课，我们继续学习。

板书设计：

请帮我一下吧

大家都会有困难，

遇到难题不要慌。