3 我认识您了优秀公开课教案

3、我认识您了

教材分析：

这一课是在前几节课的基础上继续熟悉老师，熟悉新环境。通过这节课的学习，学生将熟悉更多的老师，并且感受到老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

学情分析：

学生已经入学两周了，对学校的环境逐渐熟悉并适应了，但是，对教他们的老师还并不都熟悉，这节课，要帮助学生熟悉更多的老师。一年级的学生年龄小，注意力不容易集中，老师在课堂上要采取多种教学方式吸引学生的注意力，帮助学生养成良好的学习习惯。

教学目标：

1、熟悉更多老师和遵从教导

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

4、锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点、难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

教学准备：

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

第一课时

教学过程：

一、猜猜这是谁

师：同学们已经认识了很多老师，老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：

1、简单的描述一下老师的外貌（个子、身材、头发、衣服）她是谁啊？（一起说）——班主任齐老师

出示齐老师照片。

你们看，齐老师在做什么？——做卡片。

齐老师为什么要做卡片——上课用，让同学们学到知识。

老师和齐老师在一个办公室，知道齐老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，齐老师不怕苦、不怕累。）

2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。

出示音乐于老师图片。

喜欢王老师吗？喜欢王老师什么？跟着王老师学会了什么？

大家一起来唱一首。（打拍子）王老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！

二、我还认识他们

1、美术老师。出示图片：苗老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！苗老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。

2、科学老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。跟陆老师学会了什么？

3、卫生老师。出示图片：教同学们眼保健操。

4、高老师。出示图片：高老师是大队辅导员，每周一早上的升旗仪式就是高老师主持的。

5、王校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。

6、体育老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，老师一教，队伍就站得齐齐的了。老师每天还组织我们上大课间，真了不起！

三、我是小小观察员

师：除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？

1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。

2、早晨到校打扫卫生，清扫厕所。

3、7：20迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。

4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。

师总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！

课外延伸：

注意观察老师们是怎样工作及关心同学的。

板书设计：

我认识您了

猜猜这是谁

我还认识他们

教学反思：

第二课时

教材分析：

这一课是在前几节课的基础上继续熟悉老师，熟悉新环境。通过这节课的学习，学生将熟悉更多的老师，并且感受到老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

学情分析： 学生已经入学两周了，对学校的环境逐渐熟悉并适应了，但是，对教他们的老师还并不都熟悉，这节课，要帮助学生熟悉更多的老师。一年级的学生年龄小，注意力不容易集中，老师在课堂上要采取多种教学方式吸引学生的注意力，帮助学生养成良好的学习习惯。

教学目标：

1、熟悉更多老师和遵从教导

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重点、难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

教学准备：

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学过程：

一、请您帮帮我

师：同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？

1、我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。

2、等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？

出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？

出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？

3、可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们卫生的陆老师，看看陆老师在干什么？

二、向您问声好！

师：我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。

1、谁来说说？（交流）

2、出示图片，请学生选择。

三、我该怎么做？

1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。

2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。

3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。

4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。

5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。

师总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，

我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！ 课外延伸：

鼓励孩子们回家后多跟父母说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

板书设计：

教学反思：

我认识您了

请您帮帮我

我该怎么做