Unit 1 She learnt English.优秀教学设计

Module2Unit1-Period1

教学目标

基本能听懂、会说词汇：

be的过去式was，

were的用法 learnt(learn 的过去式) these dancer foreign language 基本能听懂、会问：

“Did you/he/she +verb-ed….?” 的语言结构，并会做答“Yes, I/He/

She did. No, I/He/ She didn’t.”21cnjy.com

教学重难点

1.be的过去式was，were的用法

2.foreign language的读法 3.“Did you/he/she +verb-ed….?”

“Yes, I/He/ She did. No, I/He/ She didn’t.”

课前准备： 1.本课单词卡片。

2.Unit1第一课时教学课件。

3.Module2 unit1的录音带。

教学流程 Step 1: 热身运动

1.老师播放之前学习过的韵律，学生一起跟着视频吟唱，活跃课堂氛围，复习上节课学习的内容。

2.老师出示两幅图，学生尝试找出这两幅图的不同点，然后用英语描述，注意时态。

提示：

There was a small house four year ago. I lived in it. Now, there

a big house. I

in it .

There

a small dog four years ago, now ,there

three dogs .There …

Step 2: 呈现新课

(一)单词讲解

1.老师出示一副跳舞的图片，和学生对话：

T：What’s she doing?

S: 跳舞

T：Yes, she is a dancer and she is dancing. 老师指出新单词：dancer 舞蹈演员

2.老师出示一张学生学习英语的图片，和学生对话：

T：What’s she doing?

S: 学习英语

T：Yes, she’s learning English. Did you mother learn English?21世纪教育网版权所有

S:.... T:Yes,she learned English.

老师列出新单词：learn 学习

learned 学习的过去式

3.然后老师和学生说：English is an foreign language.

老师讲解单词：foreign language 外国语

老师示范正确的短语发音，学生跟读短语。

4.老师将这些单词和短语用PPT显示，老师带着学生朗读这些新单词和短语。

(二)Look and chant 1.老师出示课本的插图，学生描述看见的每一副图。

2.老师播放录音，学生听录音，掌握对话的主要内容。

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，圈出里面的动词过去式，并且把动词原形写在旁边。

4.老师讲解句子的中文意思。

5.学生两人一组，一人朗读句子，一人表演动作。

（三）Listen read and act out

1.老师出示一张课本的图片，问学生：What are they doing?

2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：

Who are they? Who was a dancer? Which language did she learn? What was Lingling’s grandfather?

Did he learn a foreign language? 3.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。

4.老师讲解对话里面的重点句型：

一般过去式的一般疑问句：Did she learn any foreign languages?

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肯定回答：Yes, she did. 否定回答：No, she didn’t.

5.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

6.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。

（三）Listen and say 1.老师出示listen and say的图片，学生观察这两幅图片，用英语描述图片。

Step 3：巩固与扩展

1.活动一：Practice 学生用英语句子描述课本的图片，注意用过去式。

老师请一名学生，和老师示范课本的对话。

A:Did she make a cake yesterday? B: No, she didn’t. 学生两人一组，根据图片模范课本的范例，编写新的对话，并且表演对话。

2.活动二：学生两人一组，互相询问昨天做的事情。

Did you do homework yesterday? Yes, I did. No, I didn’t.

Step 4：家庭作业

1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.用今天学习的单词和句型，询问爸爸妈妈过去做的事情。

Writing blackboard(板书): M2U2 She learnt English Learn

learned

foreign language . Did you / he / she...?