《动物说话》名师教学设计

《动物说话》音乐教案

教学目标：

1.

情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识技能目标：学习“X

X |

XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教学准备：多媒体教学课件

教学方法：

借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：

一．组织教学

师：（播放音乐《数鸭子》）带着学生进行放松活动。

生：听音乐跟随教师进行音乐律动

二．导入歌曲：

师：同学们，你们喜欢小动物吗？

生：喜欢

师：你们都喜欢什么小动物呢？

生：自由回答

师：今天，老师想带你们到农场去，看一看那里都有什么小动物？（出示课件）

生：

师：你能模仿一下小动物的叫声吗？

生：模仿

师：同学们，模仿的真好，小动物和我们人类一样，都有自己的语言，你们想知道它们是怎么说话的吗？

生：想

三、学唱歌曲

师：今天老师带来一首好听的歌曲《动物说话》，请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物都说了什么话。（播放歌曲《动物说话》）

生：初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

师：歌曲中是什么小动物在说话？

生：------小鸡、小鸭、

师：它们是怎么说话的呀？

生：

小鸡说话：叽叽

叽

小鸭说话：嘎嘎

嘎

师：同学们的耳朵可真灵，下面老师还有考考你们的小眼睛，认真观察老师，看看老师为歌曲加了什么？

（第二遍复听歌曲、节奏练习）

师：老师加了什么？在哪里加的？你能模仿拍一拍吗？（课件出示节奏）

（引导学生拍准节奏X

X

XX

X）

师：你能准确的用拍手为歌曲添加节奏吗？(第三遍听歌曲、师带领学生一同加上拍手）

师：大家拍的非常准确，下面老师读歌词，你们为老师加上拍手，有信心吗？

（老师读歌词，学生添加拍手节奏）

师：大家配合的可真默契，老师发现有的小朋友已经忍不住在唱了，下面我们一起来唱一唱。（师生接唱、生生接唱、完整演唱）

师：我们能学学小鸡、小鸭的动作吗？

（组织学生学习小鸡、小鸭的动作）

师：小鸡、小鸭可爱吗？

生：可爱

师：那么谁愿意做小鸡队队长呢？

生：队长选出4名同学

师：选小鸭队长。齐唱第二段。

四、创造表现

1、师：我们现在有四组同学，还有两组同学扮演什么小动物呢？我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示）

2、学生创编歌词：

小狗

说话

汪汪

汪,

老牛

说话

哞哞

哞

小猫

说话

喵喵

喵, 小羊

说话

咩咩

咩

3、师：那哪位小朋友会模仿小狗、老牛、小猫、小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动作。）

4、配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。

5、全体学生有表情的演唱。

五、完美结课

今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。