演唱小青蛙找家第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《小青蛙找家》教学目标：1．通过学唱歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。 2．用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。 3．根据图谱，完成声势动作，培养学生的节奏感。教学过程：1．创设情境：（1）通过引导学生模仿自己喜爱的小动物的形象或叫声，在猜谜语中“身穿绿衣裳，歌声顶呱呱，

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所属课文：演唱小青蛙找家

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2018-04-18 11:34:00

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学校：成都市双流区西航港小学

演唱小青蛙找家第二课时教学设计

未知

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关键词：演唱小青蛙找家第二课时教学设计

正文

《小青蛙找家》教学目标：

1．通过学唱歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识。 2．用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。 3．根据图谱，完成声势动作，培养学生的节奏感。

教学过程：

1．创设情境

：

（1）通过引导学生模仿自己喜爱的小动物的形象或叫声，在猜谜语中“身穿绿衣裳，歌声顶呱呱，害虫都怕它，丰收保庄家。”从而引出歌曲《小青蛙找家》。

（2）以小青蛙迷路了的故事情节，展开教学，激发学生的学习兴趣。（3）在模仿中完成歌曲第二、第三乐句的节奏学习。注意节奏的准确以及与声势动作的协调配合。 2．感受歌曲情绪：初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。注意培养学生安静地聆听音乐的习惯。 3．学唱歌曲：

（1）复听歌曲范唱，在念白处随音乐朗读歌词。

（2）再次聆听歌曲范唱，在第一、第四乐句的“呱”处编创动作。

（3）师生合作演唱歌曲：教师演唱第一、第四乐句，学生学唱第二、第三乐句（教师用打击乐器模仿念白节奏伴奏）。（4）教师用钢琴带领学生分句学唱，可以适当放慢歌曲的速度。但一定要注意学生的音准。

4．表现歌曲：

（1）教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲。（2）教师引导学生思考，如何利用青蛙叫声的力度变化，表现小青蛙找家时的焦急心情。

（3）启发学生设计青蛙的动作，边唱歌曲边表演。

5．认识乐器/使用乐器：响板、碰钟

拓展（小游戏）：

1.学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。

2.音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。

总结：

今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了

家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。

关于本教案的常见问题

Q：演唱小青蛙找家第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小青蛙找家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小青蛙找家第二课时教学设计