14 请帮我一下吧教案3｜教案在线预览

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第14课请帮我一下吧教学设计教学目标: 1帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。2 引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。3 帮助学生学会求助的基本技能。4 使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-04-15 22:30:00

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学校：仁寿县文林镇佐桥小学校

14 请帮我一下吧教案3

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关键词：14 请帮我一下吧教案3

正文

第14课

请帮我一下吧

教学设计

教学目标:

帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识。

2 引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。

3 帮助学生学会求助的基本技能。

4 使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点:

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 2

培养学生的分辨能力。

教学过程:

一

创设情境导入新课

教师邀请学生一起欣赏几张图片。边欣赏边思考：

我们在什么时候需要求助别人呢？当我们需要别人帮助的时候，我们想对别人说什么呢？

引出课题

请帮我一下吧

(引导读题)

二

新课教学

（一）大家都会有困难

通过刚才大家的交流与分享，我们发现生活中每个人都会遇到困难，当遇到困难时，我们不要慌乱。先想想自己能不能克服，如果不能，就要想办

法向别人求助了。（想一想：下面这些情况你遇到过吗？你是怎样解决的？）

过渡

：

真是“有人帮不一样”。同学们都解决了遇到的困难，真是太棒了，有个小咕噜他遇到的困难课多了，他该怎么办呢？你们瞧——他来了;

（二）谁愿意帮小咕噜解答一下

他需要求助吗？哪些需要，哪些不需要？认识到不是所有的事情都需要求助

（学生交流讨论，并说出各自的理由）

（三）、我会求助（选择合适的机会，合适的人，注意文明礼貌）

说说你的一次求助经历

（四）“温暖接力棒”;

1、指导观察教材配图，看看发生了什么事

2、学生交流，教师根据学生的交流，提示“接力棒”的意思

3、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过你？你帮过谁？（指名回答）

三

小结

孩子们，通过本课的学习，我们知道了在我们的学习、生活、游戏过程中常常会遇到困难，这是很正常的事。遇到困难的时候，我们不要慌乱，要冷静的想办法，向人求助是我们做人基本的生活智慧。当然我们也不能太过于依赖别人，能自己完成的就要自己完成，向人求助更要注意文明礼仪。同时我们也要力所能及的帮助别人。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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