Lesson 2教学设计第二课时

Join In 2 Unit 3 Television Part 5教学设计

邾城街第三小学

邱金秀

一、教材内容：Join In 2 Unit 3 Television Part 5

二、教学目标：

1、知识目标：

学生能听懂、读懂短文，并会运用句型：He/She likes......He/She doesn’t like......

2、能力目标：

（1）听短文，能初步感知短文的内容。

（2）反复读短文，并能根据短文的内容进行一系列的训练。

3、情感目标：

能模仿短文说说自己最喜欢的电视节目。

三、教学重难点：

1、学会运用句型：He/She likes…… He/She doesn’t like......

2、会交流自己喜欢的电视节目。

四、教学准备：

文本材料、图片、课件、录音机

五、教学过程：

Step 1 . Warming up

1.

Greeting: 2.

Free talk : Do you like watching TV? Do you often watch TV? What’s your favourite programme?

【教学设计说明】

自由畅谈，这既是对以往知识的复习、巩固，也是为下一个环节作好铺垫。

Step 2 . Presentation

1.

Listen the text and answer:

(1) Do Mingming and his sister like watching TV?

(2) What does Mingming like?

(3) When do Mingming and his sister always watch TV?

【教学设计说明]】看完问题后认真、仔细地听短文并回答，这样有利于加深学生对短文的理解，也为后面的学习作好铺垫。

2. Listen and find the answer:

(1)Why does Mingming like cartoon?

(2)What will Mingming watch this evening ?

【教学设计说明】再次阅读短文，让学生对短文有了更进一步的了解，同时能高度集中学生的注意力，更能提高学生学习的积极性。

3. Show the text and read it . 【教学设计说明】再一次熟悉短文，让学生会运用所学知识来轻松接受句子的学习。

Step 3.

Practice : 1 . Listen

the

recorder，look the text .

(1)

了解句中所用的一般将来时：will

be going to 的用法。

(2)

形容词“interesting”和“boring”的区别。

(3)

用动词的正确形式填空：

Mingming ______

cartoons.( like

likes )

His sister ______ cartoons.( don’t

doesn’t ) 【教学设计说明】给学生时间反复听，培养学生良好的倾听习惯。同时，还要重点关注学生的认真参与，这样才能有助于学生理解和消化所学知识，进而提高他们的判断、运用能力。

Step 4 . Production

1.

Listen again,fill in the blanks.

再次听课文，师生共同核对正确的答案。

【教学设计说明】这个练习能让学生能反复操练句型，而且还给学生提供了足够的自由发挥的空间，活跃了气氛，提高了学习兴趣。

2.Finish

the

table . Names

cartoons Why What to watch When to watch

Mingming

Mingming’s

sister

【教学设计说明】拓展延伸囊括了学生所学内容，学生在熟悉的基础上再一次进行总结并归纳。

Step 5. Homework ：

Mime the text, try to write your favourite TV programme. 【教学设计说明】此次作业让学生再一次加深对句子“I like ……, I don’t like .....”的运用，并能结合实际运用到生活中来。

六、板书设计：

I like

……

I don’t like..... He/She likes ...... He/She doesn’t like......