演唱 快乐的音乐会教案推荐

《快乐的音乐会》的教学设计

林霄

【教学目标】：

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲。

2、通过表演《快乐的音乐会》，感受民族乐器的音色和演奏的姿势。

3、能为歌曲编创动作，表达自己的情感。

【教学重难点】：

1、表演歌曲《快乐的音乐会》

2、××

××

∣××

××∣

×× 0×∣

× 0 ∣

【教具准备】：钢琴 电脑课件

【教学过程】：

一、组织教学

1、课前律动，学生听《快乐的音乐会》伴奏进教室

2、师生问好

二、导入：播放交响乐音乐会录像

师：同学们，今天的音乐课上我们先来看一段视频（播放）。

好，我们先看到这里。同学们，刚才的视频上的人们在干什么呀？（开音乐会）那你们知道这场音乐会是在哪里举行的吗？老师来告诉你们吧，这是在世界上著名的音乐之都——维也纳的金色大厅举办的交响音乐会。在这里每年都要举行一次世界上最高水平的新年音乐会，到时会有很多世界著名的音乐大师在这里尽情施展他们的音乐才华。这首曲子就是著名的指挥大师——卡拉扬指挥的交响乐《拉德斯基进行曲》。你看现场的观众听了他们的演奏都被他们的音乐感染了，情不自禁的拍起了手。我相信同学们看到这一幕心情也是快乐的。今天就让我们带着快乐的心情来学习一首歌曲，歌曲的名字就叫《快乐的音乐会》。

三、学唱歌曲

1、初听歌曲《快乐的音乐会》，感受音乐的情绪。

师：我们来听一听，感受一下这首歌曲的音乐情绪是怎样的？

（听完后）

师：同学们，这首歌曲的情绪怎样？是欢快活泼的还是优美抒情的？

生：欢快活泼的

师：同学们感受音乐的能力可真强，这是一首很欢快活泼的歌曲，让我们再随着这欢快的音乐来听一听音乐会上都来了哪些小嘉宾？

2、复听歌曲 师：音乐会上有哪些小嘉宾？ 生:小狗和小猫

师：它们参加音乐会都有哪些表现啊？谁能模仿一下它们的动作呢？

3、同学们模仿的可真像啊。看来同学们不光在平时很注意观察，模仿能力也很强啊。现在请同学们跟老师一起根据节奏把歌词读一读。

师：看来大家对歌词节奏的把握还是不错的。同学们，在音乐会上小狗和小猫都听了哪些乐器的演奏啊？

生：胡琴、喇叭、铜鼓

4、这些乐器都是我们的民族乐器。它们的样子也都各有特点，老师这里有几张图片，大家来猜一猜这分别是哪一种好不好？（媒体展示乐器的图片）

生答题

5、重点练唱，××

××

∣××

××∣

×× 0×∣

× 0 ∣

这句。

师：同学们都太聪明了，下面请同学们跟老师学唱这三种乐器的声音。

①

胡琴：嗞

扭扭︱嗞

扭︱扭扭 0得儿

︱喂 0︱

②

喇叭：滴滴

嗒嗒

︱滴滴

嗒嗒

︱嗒嗒 0得儿

︱喂 0︱

③

铜鼓：咚咚

咚咚︱咚咚

咚咚︱咚咚 0得儿︱喂 0︱

6、同学们边唱边做动作，比一比那组最棒。

7、学唱第一、二段歌词

①跟琴填唱

②隋琴填唱

8、歌曲接龙

师：同学们，咱们来个歌曲接龙吧，老师唱第一句，你们唱第二句，但你们必须带上胡琴和喇叭的动作。

9、自学第三段

师：第一二段我们已经轻松拿下了，那么第三段同学们能不能自学呢？请同学们以小组为单位进行自学。

生：练习（几分钟后）

师：同学们，让老师看看你们自学的成果吧！

生：演唱

师：纠正错误地方。

10、有感情的完整演唱歌曲

师：三段已经学完了，告诉老师你们现在的心情又如何? 生：高兴、快乐 师：那就让我们带着这种快乐的心情一起边演边唱吧！

生：完整演唱歌曲

四、拓展创编

师：“嘘，别出声，我好像听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）.噢，原来是小鸡和小鸭。原来呀它们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 生：欢迎 师：可是他们要求同学们也把它们唱进里，能行吗？让我们一起来试试（师生集体创编歌词）

师：现在让我们一起带小鸡小鸭走进我们的音乐会，大家快乐的唱起来吧。

生：表演创编成果

五、小结

师：这节课同学们的表现非常棒。同学们，你们感觉快乐吗？但是快乐的时光总是短暂的，这节课马上就结束了，让我们一起唱着快乐的歌走出教室吧（播放歌曲，师生边演唱边走出教室）