Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学设计实例

课题

导学

目标

导学

分析

重点

难点

Module3 Unit1 collecting stamps is my 课型

新授（第一课时）

hobby

1、I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada. This stamp is from China. 2、SB活动3，与同伴就对方的爱好进行问答。

学生在了解have got

结构的基础上，继续在老师的引导下，运用have got 句型，练习be from 句型。

导学

谈论和介绍个人的爱好SB uint 1练习3. 谈论来自不媒体

同地方的邮票

Module 3

Unit1

Collecting stamps is my hobby A: Do you collect stamps ? B: Yes. These are some stamps from Canada.

They are famous men and women. A: Have you got any stamps from China? B: yes , I have .This stamp is from China.

导

案

学

案

学生一起唱上一模块的

关于长城的歌曲。

Ss: my favourite sport/games/food…is…

Ss: Yes, I do./ No, I don’t. I like…..

Ss: it’s a stamp album.

单词卡片,录音机及磁带,光盘

主体

板书

二次修注

一.

热身复习

1T: 播放领读带中的歌曲，伴奏录音。

话练习渐入今天的“hobby”主题

eg: T: What’s your favourite sport/games/ food….?

T: Do you like….?

二,课文导入: 1、出示一本邮册,问:What’s this?

Teach: stamp and album. （演唱结束后，老师引导学生做一些对

T: I like stamps very much. I collect them.

look, this is Chinese stamp. It’s very Ss: Yes, I do. beautiful.

Do you like these stamps?

T: Collecting

stamps is my hobby.

2、

把学生的注意力引入课文

T: 在今天即将学习的课文中, Daming 11、学生仔细听。

2、边听录音边划出新单词,并根据上下文猜猜单词的意思.

学生仔细听。

3、全班齐读,分组读,男女生读,集体读和个别3、边听录音边划出新单词,并根据上下文读. 猜猜单词的意思.

4、全班齐读,分组读,男女生读,集体读和Ss: Simon’s hobby is 个别读.

Ss: Simon’s hobby is collecting stamps.

学生跟读. 5、学生两人一组进行对话练习.

collecting stamps.

学生跟读. 先自己读小故事,然后听录音,选择正确4、学生两人一组进行对的答案.最后全班订正and Simon 谈论起话练习. 了Simon一项兴趣爱好.听过了他们的介

绍后,大家也要试着介绍自己的爱好。

三，课文教学

1、播放录音或VCD呈现SB活动提问“What’s Simon’s hobby?”

再次播放录音

先自己读小故事,然后听录音,选择正确的答案.最后全班订正

2、教授新单词,老师领读,学生跟读.再朗

读过程中注意纠正读音.

3、请学生试着回答老师的问题:What’s Simon’s hobby?

分段放录音,向学生提出更加具体的

问题,帮助他们理解课文, eg: Where are the stamps from?

Has Simon got any stamps from China?

4、再放录音,每句一放. 5、listen and say. 再放录音学生跟读.(鼓励学生用运对话中的语言向老师或其他同学提问.以次进行简单的替换练习.) 四,活动用书

1.完成活动用书练习1。

2.在练习1,的基础上完成练习2。

3.课本剧。

把全班分成3组,分别扮演Daming, Simon, and Simon’s mum,表演对话。

4.完成SB活动3。

5.选择完成运用任务4，向同学或家人

请学生分组进行问答练习

描述自己的爱好。或介绍自己的收藏品。

Eg: I collect cartoon books. These books 学生自己活动之后，上are Japanese cartoon books. Look, I’ve 台表演，全班评比。

got a French cartoon book.

学生自己先读懂例句，

然后从书中选择一些邮

票作为自己的收藏，向全班描述。