13.多变的大自然公开课参赛课教案

多变的大自然

课时

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学习领域：造型、表现

教学目标：

1、能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。

2、使学生逐法渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。

3、树立环保意识增强热爱大自然的情感。

教学重点：表达出对大自然的感受。

教学难点：表现多变的大自然

教学准备：多媒体课件，学生课前搜集对大自然变化的各种资料。

教学过程：

1、课前教学：通过课前与学生座谈形式，了解学生对大自然知识的了解有哪些，对大自然最感兴趣的关注点在哪里，对自然灾害的观点和态度怎样。通过了解情况，以使便更好地进行教学。

2、利用多媒体光盘资料；把学生带入神秘多变的大自然中以激发学生的好奇心和求知欲。让学生去感受昼夜、旭日、狂风暴雨、地震、龙卷风、雷电、沙尘暴、冰雹、火山爆发、山洪等多种自然现象，让学生生动直观感受大自然的“喜、怒、哀、乐”以及给人类带来的灾难。引导学生树立防灾、减灾意识。

3、（1）小组合作学习：相互交流搜集到的资料。

（2）师选取典型事例引导学生进行深入思考，（同时播放视频相关资料）

探究内容：你对哪些自然变化感兴趣？

这种自然变化有什么特点？是怎样形成的？

灾难性的自然变化会给人们带来哪些危害？

我们应该怎样脱离危险？

曾有过哪些亲身经历或让人感受动的事情？（谈自己印象最深，最打动自己的地方）4、多变的大自然创作练习：

（1）

欣赏分析学生作品，打开学生思路，起到抛砖引玉作用。

《愤怒的火山》是用油画棒和水粉相结合以浓重的色彩表现出火山喷发时，强烈奔放的感受。

《狂风暴雨》是以疏密不同的线，给人视觉上的对比，画面以单色为主，同样表现了小作者独有的一份感受。

《沙尘暴来了》

《山洪爆发》

则表现的是生活事件和场景，其中《沙尘暴来了》还利用了喷洒颜料的方法，很好地表现出沙尘暴来时那种黄沙漫天的情景。（教师适当示范如何借助牙刷进行滴洒的方法）

（2）

利用小组形式交流创流创作内容，互相启发，讨论。交流内容：你将表现怎样的自然变化？选取怎样的表现角度和表现方法和工具？

（3）

自主表现狼子野心作画面。

（4）

师鼓励学生作品完成后，将自己的感受搜集到的知识写在画面上，加深对创作画现的感受，

（5）

教师鼓励学生大胆创作，不拘泥于课本内容，可以扩展。

5-评价活动：

（1）

创设情景：创设“小小自然考察团”以考察形式欣赏评价学生作品。（每组选出一名代表组成“考察团”）

（2）

每位同学介绍自画面上发生的自然变化及灾害和防灾措施。

（3）

由“考察团”评出画面突出的作品（自然变化强烈，色彩和表现能很好地把自然界变化深刻反映出来）作为热点变化。

（4）

师给予全体鼓励表扬，多发现没被选入热点的作品的成功之处，激发全体学生的学习积极性，给他们以成功感和自豪感。

6、此课教案设计合理实用，教案始终把学生对大自然的感受做教学主线，充分利用多媒体课件展示神秘多变的大自然，以激发学生的好奇心和求知欲，让学生从心理感受到大自然的“喜、怒、哀、乐”，并引起学生的思考从而达到创作的成功。评价活动中充分进行情境创设，使评价活动活泼有趣，富有人性，并使教学得到升华。