11 别伤着自己名师教学设计2是什么类型的资料？

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11 别伤着自己名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：11 别伤着自己名师教学设计2

正文

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：道德与法治

班级：

一年级

姓名：王辉晓

教学

内容

共

1 课时

别伤着自己

第

1 课时

课型

新授

领导

签字

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

课

时

目标

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点、难点

教法

学法

教学准备

板书

设计

教学程序

教学过程

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

经验交流

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

讲授法

自主探究

多媒体课件、常见药品、宣传卡片、判断分析表格

别伤着自己

教学意图

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容让学生观察课易对自己或他人造成伤害？

间活动中什么容易受伤

（1）课间猛跑；

1、看一看：观察同学们的课间活动。

观察分析

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家让学生尽量避免课间伤害

人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼

情境表演

4、说一说导致意外伤害的原因

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易让学生学会分析对错

受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；

判断分析

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

（1）乘车时（车上车下）……

（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……

（4）插电源时……

（5）学生自己说出几种情境

1、了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。21cnjy.com 实践操作

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：小伤口的处理方法

1）擦伤

（2）划伤

（3）流鼻血

让学生了解一些医药常识

资料摘要

11 别伤着自己名师教学设计2

11 别伤着自己名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 别伤着自己名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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