12.发展奔跑能力的游戏优秀教学设计

《蹲踞式起跑》

教学设计

塔拉

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导，以新课程标准为依据；让学生在欢乐的气氛中，自主、合作、探究地学习，体验成功、激发兴趣，师生同乐；为终生体育打下良好的基础。

二、学情分析

1、对短跑有兴趣（特别是男生），蹲踞式起跑动作还需进一步规范。

2、学生探究、自主学习方式还需转变。

3、学生喜欢游戏活动。

三、教材内容：

1、学习蹲踞式起跑

2、游戏：“你追我赶”

四、教学目标：

1、认知目标：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，充分发挥个人才智和集体智慧。

2、技能目标：学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高蹲踞式起跑的动作技术。

3、情感目标：通过游戏激发学生练习兴趣，培养学生团体协作和积极进取的精神。

五、重难点：

重点：起跑反应敏捷、迅速，后蹬快速有力，并快速进入加速跑。

难点：起跑与起跑后的加速跑的衔接技术。

六、后蹬跑教学程序：

讲解示范----自主练习------学生讨论、优生示范----巩固练习

教学1、学习蹲踞式起跑

内2、游戏：“踩地雷”

容

教学目标

3、情感目标：激发学生兴趣，培养学生团体协作和积极进取的精神。

程教学内容

教师活动

学生活动

组织

序

1、体委整队集1、检查学生1、体育委员集

开合。

执行课堂常规合整队、报告 始2、师生问好。

情况。

人数。

部3、宣布本课教学2、宣布上2、向教师问 分

内容和要求。

课，师生问好

好。

要求：注意力集24、检查服装，安3、安排见习3、认真听取教中，树立安全意分排见习生

生。

师宣布的内容识。

钟

5、讲解运动中可4、宣布上课和要求。

能出现的安全内容、要求和要求：快、 注意事项

安全教育

静、齐，精神 要求：声音洪饱满。

亮，充满激情。

1、游戏“踩地1、讲解游戏1、遵守游戏规 雷”

规则和要求

则。

准 2、游戏时要 备 注意安全

部 分

81、讲解示范

2、专项练习

1、注意力集分动作要领。

要求：遵守游戏规中，认真练习

钟

1）摆臂练习

2、教师，口则，积极参与。

2）高抬腿练习令指挥。

（10个）

要求：动作规

范、协调、有 节奏。

1、蹲踞式起跑动

作学习

口令：“各就

重起跑反应敏捷、迅速，后蹬快速有力，点

并快速进入加速跑。

难起跑与起跑后的加速跑的衔接技术。

点

1、认知目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习习惯。

2、技能目标：学生掌握蹲踞式起跑的技术要领，提高快速起跑能力。

基本部分

25分钟

位、预备、跑”

“各就位”口令，两脚蹬地，后膝跪在地上，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前撑于起跑线后。两臂伸直略比肩宽，肩微前移超过起跑线。

“预备”口令，提臀，稍高于肩，身体重心前移，前腿大小夹角约为90度，后腿约为120度。

“

跑（或鸣枪）”时，两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑。

口诀：一量二蹲三放

2、蹲踞式起跑练习

二、游戏“推小车”

1、学生分成四组练习，教师到各组巡视，督促学生练习。

2、针对学生的问

题进行分析，纠正错误，并请学生出列示范，。

3、教师讲解动作要领，并示范动作。

4、分组巩固练习，教师巡视督促练习。

1、 教师口令指挥学生练习

2、 教师巡回指挥、发现错误

3、强调练习的安全纪律

1、教师讲解游戏的规则和要求。

2、在游戏时要注意安全。

3、教师巡视，并且激励学生

1、认真体会动作要领。

2、认真听动作要领讲解，观察教师示范动作。

3、学生相互学习、纠正。

4、学生认真思考、交流。

1、蹲踞式起跑练习（3--4组）

2、学生交流体会、优生示范。（2组）

3、教师指导、纠错

4、巩固练习（3-5组）

1、遵守游戏规则。

2、学生练习，相互鼓励。相互帮助与保护

1=各就位 2=预备 3=起跑

要求：按要求完成练习，相互学习，相互鼓励

结1、放松

束2、集合

部分

5分钟

1、教师点评，激励上进

2、对本次课进行小结。

3、安排学生收拾并归还器材。

4、师生再见。

1、学生交流，畅谈感受

2、认真听教师小结。

3、师生再见。

场 地学校操场 标志物 器材