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4 上学路上优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：4 上学路上优秀完整教案

正文

《交通“信号”要知道》教学设计

教学目标

1.了解“信号”的内涵，认识常见的交通“信号”，能根据交通“信号”的指示安全过马路。

2.了解并遵守基本的交通规则，体会交通警察的付出并学会感恩。

3.初步树立交通安全意识，愿意通过自己的行为带动父母文明出行。

教学过程

一、初识“信号”，导入新课。

1.由身边“信号”入手，引入“信号”。

上课铃声响了，同学们举手的姿势等等都是“信号”，这些都是我们在课堂上用到的“信号”。（板书：“信号”）

2.唤醒生活，导入课题。

走在上学路上，我们要知道哪些交通“信号”呢？今天就让我们一起来学习《交通“信号”要知道》。（补齐课题）

【设计意图：上课伊始，从学生生活实际出发，结合课堂教学情境选取素材，既能够帮助一年级小学生很快进入学习状态，又无形中起到组织教学的作用，渗透纪律意识，为接下来的教学活动做足了准备。】

二、认识“信号”，学习新知。

1.仔细观察课本第18面插图，说说这三幅图中有哪些交通“信号”。

2.指名交流，教师根据学生回答相机板贴：汽车喇叭、红绿灯、交通标志牌。

3.除了这些，你还知道哪些交通“信号”呢？小组讨论后全班交流。

4.播放微课《交通“信号”小课堂》，认识更多交通“信号”。

5.从刚才的《交通“信号”小课堂》中，你认识了哪些交通“信号”呢？

6.课内巩固：出示常见的交通标志，考察学生掌握情况。

【设计意图：本环节依托教材内容，激活学生思维，初步认识交通“信号”，但又不拘泥于教材，结合学生实际，整合教学资源，利用微课丰富了课堂教学内容，形式上又便于学生掌握。紧随其后的巩固练习更强化了教学效果。】

三、活用“信号”，指导行为。

1.体验活动：我当小交警。

教师铺设斑马线，推荐一名同学手执红绿灯，担任小交警，指名两组同学过马路，请全班同学注意观察，相机指导学生安全过马路。

2.情感升华：交警叔叔，我想对您说……

无论是寒风呼啸还是烈日炎炎，无论是大雪纷飞还是骄阳似火，交警叔叔总是守候在我们身边，指挥交通，保障安全，如果请你对交警叔叔说一句话，你最想说什么？

3.生活中，有些地方没有红绿灯没有斑马线也没有交警叔叔的指挥，这时候我们该怎么过马路呢？

4.小结：一站二看三通过。

5.师生合唱《交通安全儿歌》。

【设计意图：本环节指向学生的生活，通过体验式活动，使学生辨析行为、内化情感，以此指导学生安全过马路，逐步培养学生的交通安全意识。针对学生生活中可能遇到的特殊情况，给予针对性指导，使

教学更加个性化、生活化。】

四、珍视“信号”，拓展深化。

1.播放父子过马路的故事录音，交流：听了这个故事，请同学们想想你的爸爸妈妈平时有没有遵守交通规则呢？

2.结课：今天这节课，我们共同认识了交通“信号”大家族的成员，请同学们平时上学时找找路上的交通“信号”，用你们的小手拉起爸爸妈妈的大手，遵守交通规则，注意交通安全，做到小手拉大手，文明齐步走！

【设计意图：《道德与法治》的教学不能仅仅停留在认知目标上，更应当注重培养学生道德品质，指导学生的道德行为。这一环节通过引入父子对话，将遵守交通规则上升到道德层面，渗透安全意识和规则意识，旨在塑造学生的思想品质和行为习惯，为实现立德树人的总目标而努力。】

资料摘要

4 上学路上优秀完整教案

4 上学路上优秀完整教案

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_51992

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 上学路上优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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