3.正面下手发球教案设计（一等奖）

《排球正面下手发球》教案

教学

1、正面下手发球

内容

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

教

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面下手发球的技术。

学

3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。

目

4、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解标

决问题的能力、勇于创新的优良品质。

5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，建立和谐的人际关系，培养合作精神。

部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

2、游戏“小小炮兵”

教学

对象

六年级

激

1、集队

情

2、师生问好；

1、教师语言导入，注意力集中、精神饱满。

以提问引入课题。

组织：

四列横队

▲

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

○○○○○○

○○○○○○

2

分

钟

引

3、宣布课内容、目标。

2、教师宣布课内趣

4、队列练习：

阶

原地踏步，立定

段

容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。

3、教师下达口令。

深

1、学生迎面穿梭 跑入

动（听口令）

与1、

2、热身操1、教师讲解跑动的1、学生在跑时不能相撞，听组织：

四列横队

▲

＊＊＊＊＊方法并下达口令。

口令控制速度

、教师带做热身操

2、学生随音乐做热身操

2、教师讲解游戏的3、学生做游戏

7

分

钟

激

3、小游戏

发

“传送炮弹”

阶

段

规则，强调运动安全

＊

＊＊＊＊＊＊

○○○○○○

○○○○○○

“正面下手发球”

学

动作要领：

习

（以右手为例）

合1、

教法：

1、教师将正面下手发球技术引入。

2、教师做正面下手学法：

1、认真听教师讲解

3、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习

组织：

＊＊ ○○

＊＊ ○○

＊＊ ○○

＊＊ ○○

▲

组织：

散点练习：分ABCD四个组，每组1017

人，在指点位分

置散点练习，如图

钟

作

面对发球

探

方向，双脚前后站立。

究

2、左手将球抛稳。

阶

3、右臂由后向前直臂摆段

动，用全手掌、掌根或

发球的完整示范。

4、近距离分组有球练习体会3、教师讲解示范动动作，提示重难点。

作

4、教师与学生一起徒手做动作。

5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。

5、两人一组互帮互学、互检互评；

拳击球的后中部。

4、击球后身体重心前移。

6、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、或击球入圈练习）

学

习

教学重难点：

合

A：右臂直臂摆动

作

6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。

7、教师组织学生分组进行散点练习。

8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习

A B

探

B：击球手型部位

究

▲

C D

阶

C：击球点

段

游戏

“小小炮兵”

方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教乐

教法：

1、教师简述游戏方学法：

组织：

1、认真听讲解，注意观察；

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

▲

钟

8

分

法、规则并示范；

2、集体游戏

2、学生比赛，抓住3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

4、安全练习。

师口令在，规定的场地、时机渗透德育，培

时间内，双方队员用正养学生果断、勇敢的良好品质；

3、近距离进行游戏

（相距6米）

4、远距离进行游戏

（相距10米）

面下手发球的方式将球趣

延

打到对方场地。

规则：

1、教师发令后开始游

伸

戏。

2、必须在限制线后发向阶

对方。

3、对方迅速捡球

段

小小测评：

“看谁发的准”

放松活动

1、气吸放松练习

2、教师总结本次课的情

教法：

1、教师组织。

2、教师与学生一同评价。

3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。

学法：

1、积极参与测评。

2、看球落地做气吸练习。

组织：

四列横队

▲

尾

3、注意听教师小结本课情况。

＊＊＊＊＊4、师生互道再见。

＊

＊＊＊＊＊＊

○○○○○○

○○○○○○

6

分

钟

况

声

场练习密地排球21个

器材

30-50%，130-140度

与心率

次/分