2.色彩的调和教案和学案内容

色彩的调和教学设计

教材分析:《色彩的调和》是学完色彩的对比之后的一节课，是在学生掌握了一定的色彩知识，并且有了一定的色彩认识之后的对色彩知识的深入学习。本节课只要是让学生对一幅画的色彩关系有一个自己的初步认识，并且能知道几种常用的色彩搭配能够产生什么新的颜色。

教学目标：

1.

学习色彩知识，知道色彩调和的意义

2.

能够分辨同类色和相近色。

3. 根据本节课所学知识创作一幅自己的小作品。

教学过程：

1.

复习导入

（1上节课我们已经学习了色彩的对比，大家还记得在色相环中和红色直线相对的是什么颜色吗？

学生：是绿色

教师：大家都还记得真是太棒了，那今天我们就来学习一下向红色和绿色这种在色相环中直线相对的的颜色能不能通过调和得到第三种颜色呢！复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩调和的含义。

（2）我们一起动手来调和一下这两种颜色吧。同学们通过自己动手，发现用红色和绿色可以调和出一种新的颜色那就是黄色。调和完这两种颜色之后让学生选择自己喜欢的任意颜色进行调和并且把自己调和出来的新颜色展示给大家看，再说一说你的新颜色是用什么颜色调和出来的，通过自己动手加深学生对颜色调和的理解。

2.清晰界定邻近色和同类色的含义。

色彩的调和包含两方面的含义，我们称邻近色和同类色是相互调和的色彩。

在教学中，通过观察、对比等美术活动，让学生清楚地了解邻近色和同类色的概念。（出示课件）可以选择比较典型的风景、设计作品或绘画作品来让学生观察和感受临近色之间的关系。（比如朱红与橘黄，朱红以红为主，里面略有少量黄色；橘黄以黄为主，里面有少许红色，虽然它们在色相上有很大差别，但在视觉上却比较接近。在色轮中，凡在60°范围之内的颜色都属邻近色的范围）。

同类色则比邻近色更加接近，它主要指在同一色相中不同的颜色变化。如红颜色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、橘红等等种类，黄颜色中又有深黄、土黄、中黄、橘黄、淡黄、柠檬黄等等区别。

3学生作业

（1）作业要求：

根据掌握的色彩调和的知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。

（2）、学生实践创作，教师辅导。

4作品展览，进行评优

（1）学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么调色的方法？给人什么感觉？

（2）评价作品用色的方法和调和的效果。

设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。

5优秀作品展示，激发创作激情

（1）优秀作品欣赏，强调色彩调和

（2）比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点

6继续完善或创作自己的绘画作品，教师辅导。