5.拼音字母变化多ppt课件课堂实录

5.《字母数字变化多》

冀教版美术一年级下册

建设北大街小学 张俊

教学目标: 1.以拼音数字为载体。进行装饰或联想。发展学生的联想和表现能力。

2.引导学生，用自己喜欢的方式表现数字字母的变化。

3.在对字母数字进行联想设计的过程中。体验美术活动的乐趣

教学重难点：

对数字字母进行装饰设计或联想，创作出新的绘画形象

教学准备：

彩笔、彩纸、课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

昨天晚上老师接到了字母o打来的电话。他说：“美术老师您好，我需要小朋友们的帮助。本周日晚上，字母数字王国要举行盛大的化装舞会，我的许多字母数字朋友们，都给自己设计了新形象，把自己打扮的漂漂亮亮，高高兴兴地准备参加化妆舞会。可是我到现在还没想好怎么装扮自己。我希望一三班的小朋友，帮我打扮一下”大家愿意帮助他吗？好，为了更好地帮助字母o，今天让我们一起来学习第五课《字母数字变化多》

二、新授

为了帮助同学们开拓视野。字母o特意发来了他朋友们的照片,。下面让我们一起去看看（出示图片）

这些数字和我们平时手写的数字有什么不一样的地方吗?对,他们都变胖了。这个胖字用的真形象。怎么能使数字变胖？谁能给老师出出主意，下面我们再再试试，让字母变胖好不好好。大家都掌握了让数字字母变胖的方法。那让我们再来仔细观察这张图片，这些数字让自己变胖了后，又怎么打扮了一下自己？

同学们观察的真仔细，这些数字都在他们的外面添加了有趣的形象，这种方法就是老师今天要介绍的第一种方法：添画法。

再来看看这些字母是怎么添画的。他们在字母的外面添画了什么?还可以添画什么？小结:凡是你认为好看可爱的事物都可以添画上。

刚才这两张图片，都是在字母数字的外面添加图形，使数字字母产生了变化。除了在外面添加。还可以在哪里添画？在里面可以添加什么，让数字字母变的更漂亮呢？让我们再来看看图片。这些数字在里面添加了什么图案和颜色。在字母里又添加了什么？还可以添加什么？

刚才的四张图片用的都是老师讲的第一种方法添画法。其实除了这种方法有些数字字母还用了其他的方法。也很有趣，让我们一起去看看

这些形象是由哪些字母变成的。他们是怎么变的。为什么要这样变。比如字母s，为什么要变成蚯蚓。，而不是变成苹果或大象。

对，就是要抓住数字和字母的特征，大胆联想创新，进行变化。这也是今天要讲的第二种方法：联想创意。

小结：下面让我们来回忆一下，我们今天学了哪两种方法给数字字母设计新

形象。第一种方法是：添加法。第二种是联想创意。

接下来让我们来欣赏一下。小朋友们是怎么用这两种方法来创作美术作品的。

老师看到有许多同学已经迫不及待的。也想。用数字字母作画了。那让我们来赶快看作业要求：请同学们为字母o或者自己喜欢的一个或多个数字、字母设计一个新形象，可以添画，也可以创意联想。咱们比一比谁变的最有趣。

三、学生创作，教师巡回指导

四、展示评价

学生自评，互评。教师点评

五、拓展

这节课同学们帮助字母o，还有他的朋友设计了好多漂亮的新形象,。老师替他们谢谢大家。老师，希望大家下课后。能利用所学到的知识美化我们的生活

教学目标:

1、通过联想，把感兴趣的拼音字母变成有趣的画。

2、在教师的启发下，发展联想能力。

3、在对拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。

教学重难点:

提高美术表现能力和联想能力。

教学具准备:

教具准备:美术工具材料。

学具准备：作业本，水彩笔。

教学过程:

一、激趣导入：

1、谈话：今天，在语文、英语课上经常用到的拼音字母也来到了美术课堂上。看一看，你认识它们吗？

当然认识了，而且还非常熟悉，除了书本上能见到拼音字母外，生活中到处都可以看到、用到拼音字母，比如：你的彩笔上就有字母。找一找，想一想，看谁还知道更多。

小结：有了数字和拼音字母，让我们的生活变得更方便、更快乐。今天，和我们一样快乐的数字和拼音字母还有另外一个愿望——希望通过同学们的奇思妙想，把自己装扮得更可爱、更美丽，走到大家的画纸上，变成一幅有趣的画。小朋友们愿意帮它们实现愿望吗？这就是今天我们要学习的《拼音字母变化多》。

[教学目标]：

1.通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。

2.在教师的启发下，使学生的想象创新能力有所提高。

3.在对数字或拼音字母进行联想、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。

[教学重点]：

在教师的启发下，使学生的联想能力有所提高。

[教学难点]：

通过联想，把感兴趣的数字或拼音字母变成有趣的画。

[课前准备]

教具、课件。

[教学过程]

一、导入（目的：认识到生活中不能缺少设计，不能没有想象。）5分钟

1.今天，老师给大家带来一些奇特的图片，一起来看一看。

课件展示食物、生活用品、动画人物等几种新颖的设计。（激发学生的注意力及学习兴趣，并切入主题。）

“看完图片，你们想说点什么呀？”学生说一说。

2.在我们的生活还有许多地方都能看见这样新颖独特的设计，比如老师这就有几块很新颖的橡皮，看它们做成了三明治、小蛋糕的样子。教师

拿着实物在实物投影下展示。（激发学生兴趣，引导学生从身边的物品去发现新颖的设计。）

那生活中，你们见过哪些有趣独特的设计？

比如学习用具有吗？房子有吗？家具呢？玩具呢？

学生回答。

师总结：只要动脑认真观察，就会发现身边处处都有设计，有创新。是呀，正是有设计师大胆的想象，才让我们的生活如此有趣，如此独特。

师板书：大胆想象。

今天我们也来大胆想象，把数字、拼音字母变一变。

板书课题。

二、讲授新课（目的：学习想象表现的方法，激发学生想象和联想。）

1.学习装饰的表现方法。3分钟

课件展示字母b和装饰以后的b

问：看看这个字母b和我们平时写的有什么不同?

生回答。

继续展示图片，用形象装饰的字母和数字。这些字母是用什么装饰的？

生回答。

师总结：还可以变成生活中的一些事物。这是最简单的一种方法，你们想学吗？

2.数字字母变换角度的想象练习。5分钟

师出示事先写好的字母和数字，问：“看到这个字母你想到了什么?大声说出来。”

学生回答。

师将数字或字母颠倒方向让学生想象。

学生回答。

3.师：刚才大家想象力都很丰富，老师再给大家介绍一种新的方法，我们可以将字母或数字的各笔画分解想象。来，看看老师是怎么变的。3分钟

示范将数字变化成其它形象，并联想形成有趣的数字和字母组成的画面。

板书数字7，将7变成一幅图画。

多有趣呀，让我们一起看看还有许多更神奇的作品呢。

4.欣赏数字和字母变化后的作品。（扩展思路，让学生的想象更加大胆。）4分钟

5.提出绘画要求：

下面选择你喜欢的数字和字母，和你喜欢的方式将它变成新的样子。

用彩笔直接画出你的想象。

三、学生作画，教师巡视（目的：体会感受美术课的乐趣，提高学生的想象力）13分钟

辅导学生表现出自己的设计构思。

询问学生的构思，指导学生如何介绍自己的作品。

好，现在我们坐起来。瞧，某某同学坐的直，老师真喜欢他。来看看他们的作品，现在请设计师介绍。希望大家注意听一听，学一学，最后把你的掌声送给他。

四、学生作品展示，自评、互评（目的：大胆介绍自己的想象，提高学生自信，感受到想象带给自己的乐趣，提高审美。）5分钟

五、总结（目的：明白自己为什么要想象？）2分钟

同学们，这节课我们通过想象让字母和数字变成了一个新的样子，使数字字母都变得更好看、有趣、新颖，达到了创新的目的。如果你把想象用在生活中，那么生活就会更加富有新意，更加趣味盎然。