6.灵巧的手名师课堂实录

灵巧的手

教材分析：

手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。

本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画、手的趣味装饰造型等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师可以根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。

教学目标：

1. 通过练习，发展学生的想像力、手绘描画以及立体造型能力；

2. 感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣；

3. 通过活动，增强学生热爱生活的情感。

教学过程：

一、

导入：初步感知自已灵巧的手

I、

握握手

亲情导入

师:(教师用亲切的目光看着同学们,并用亲切的语气对同学们说)愿意和我握握手吗?(热情地与同学握手) 2、动动手

调动兴趣

师:我现在给大家带来一个谜语,要请大家猜一猜它是什么,五个兄弟,住在一起,名字不同,长短不齐。 生:手指。

1、让学生伸出手仔细观察，说说手的作用是什么？

2、教师讲手的作用：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中起着极其重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，是我们的世界变得五彩缤纷。因此手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。

二、新授：

1、引导学生自己编个手指操让自己的手不断变幻出新的手型。

2、让学生在日光下玩玩有趣的手影游戏，教师运用投影仪器让学生把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影

师：（让学生把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影，通过动作创设问题情景）这个手影像什么？看见这些影子，你会联想到什么？

3、引导学生进行根据不同手型进行联想绘画练习。

（1）观察图画

（2）谈自己手型联想作品

（3）引导学生选择剪贴、线描、印手型再添花等自己喜欢的方式来完成作品

4、装饰自己的手。

出示一些有趣的示范作品，拓展学生思维。

三、学生创作，教师巡视。

小组讨论一块出主意想办法，或选编故事内容，确定后再进行创作。

四、展评。1、引导学生谈学习了什么知识，谈收获。2、做手影游戏