中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计第二课时

第六课 6.1 《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

一、教材分析

前面学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，为什么中国要由共产党来领导？中国共产党怎样领导中国？本框与下一框题共同介绍中国共产党的知识。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。

2、识记党的性质、宗旨；科学执政、民主执政、依法执政的含义

3、理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导；科学执政、民主执政、依法执政的关系。

（二）、能力目标

1、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高知识迁移的能力。

（三）、情感、态度与价值观目标

通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重点、难点

科学执政、民主执政、依法执政的关系

四、学情分析

学生对这一框题的内容有所接触,但仅仅处于自发状态，不能从理论的高度进行分析。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,开始留意的关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力

五、教学方法

1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备

1、结合历史分析近代中国各阶级救亡图存的方案

2、搜集中国共产党领导中国人民取得胜利的实例

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）导入新课

歌曲《没有共产党就没有新中国》

没有共产党就没有新中国，

没有共产党就没有新中国，

共产党他辛劳为民族，

共产党他一心救中国，

他指给了人民解放的道路，

他领导中国走向光明，

用心

爱心

专心

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他坚持了抗战八年多，

他改善了人民的生活，

他建设了敌后根据地，

他实行了民主好处多。

没有共产党就没有新中国，

没有共产党就没有新中国。

教师:同学们听完之后有什么感受呢？会不会有热血沸腾的感觉？想起了什么？

（设计意图：让学生感受一下中国共产党的重要性）

教师：中国共产党领导全国各族人民,经历了28年艰苦卓绝的斗争,终于推翻了帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国,开创了中国历史的新纪元.所以说,没有共产党就没有新中国. 问:为什么说只有共产党才能救中国？共产党领导和执政地位是怎样确立的？这是我们这节课共同来学习的内容. （二）新课教学

一、中国共产党领导和执政地位的确立

（1）历史的选择，人民的选择

1.教师活动：教师引领学生共同回忆中国近代史，发生了哪些大事件？

学生活动：积极思考并讨论总结

教师点评：通过体验太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命的相继失败，我们可以得出历史结论，农民阶级的局限性、资产阶级的软弱性决定了他们都不能担负起领导中国革命的重要使命，所以历史选择了中国共产党来承担此重任。

2.教师：无产阶级登上历史舞台，开始带领人民进行革命

第一阶段，新民主主义革命，胜利建立了新中国

第二阶段，社会主义革命，三大改造，社会主义制度基本确立

第三阶段，中国特色社会主义建设

人民选择了中国共产党。在中国共产党的领导下，我们伟大的国家不仅站起来了，而且富起来了，强起来了，这些证明了人民的选择是正确的。

（2）由中国共产党的性质和宗旨决定的

教师：历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由什么决定的呢？这些画面体现了中国共产党的性质和宗旨是什么？

学生：自主探究回答并理解

教师：中国共产党是作为工人阶级政党登上历史舞台的，其宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国共产党是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

（3）中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

教师：有人说以前搞革命需要共产党领导，现在搞现代化建设无需由其领导，对吗？为什么？（找两个同学发表一下自己的观点）

学生：阅读课本材料，举例，认真思考并积极讨论。

教师：同学们说的都非常好。中国共产党到今年已经执政94年了，中国成为世界瞩目的强国，（展示成就）。我国的现代化建设能取得这样的辉煌成就，正是因为坚持在党的领导之下。

（总结）只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能用心

爱心

专心

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维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；才能罪广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

做练习题，找同学分析。

二、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

1.教师：阅读材料，回答，中国共产党的执政地位是一劳永逸吗？党如何执政？有哪些执政方式？

学生活动：思考、讨论并积极回答

教师：不是，面对外部的变化和诱惑，要不断加强自身的建设。科学、民主、依法执政

2.找一找它们的含义（找同学回答）

师生互动，生生互动，把课本语言和材料语言结合起来。先讨论，后表述。教师进行评价并补充完善。

科学执政：遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

民主执政：坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持人民民主专政，坚持民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

依法执政：坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

3.阅读P64的探究活动，思考党对立法的影响？（找同学念一下）

分析：要“依法”，遵循宪法和法律的规定

练习题，找同学分析

4.总结三者的关系，图示

依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

三、课堂小结

1.知识点归纳

2.练习题练习提升（学生回答分析）

九、板书设计

一、新中国诞生前夕政治力量的较量

二、中国共产党领导和执政地位的确立

1、中国共产党领导和执政地位的确立

（1）中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择

（2）这是由中国共产党的性质和宗旨决定的

2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

1、中国共产党不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政能力

2、科学执政、民主执政、依法执政的含义

3、科学执政、民主执政、依法执政的相互关系

用心

爱心

专心

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十、教学反思

反思这节课的教学过程，以歌曲导入，并展示相关图片，学生表现出较强的兴趣。学生在情感上和思想上都得到了熏陶；在教学过程中，把重点放在为什么要坚持党的领导和党的执政能力建设这两块来。整节课学生既学到了知识也培养了良好的理论联系实际的分析能力。

另外高中的政治教学，也要注重培养学生识记和背诵能力，但学生课业负担较重，所以对于学生应掌握识记的知识，我尽量带领学生在课堂上完成，有助于减轻学生课后负担。

用心

爱心专心

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