口头表达：专题发言课堂实录【3】｜教案在线预览

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解答补写连贯题的思维路径补写题和连贯题都是在有语境的前提下，对语段中某个位置的句子进行补写或排序。要做好这两类题，应本着瞻前顾后的原则，分三个步骤进行。先从语法方面思考，要分析前后语句之间的语法关系。即辨别分析前后句语意之间是何种逻辑关系，如递进关系、转折关系、假设关系等。从语法、句法角度入手分析，

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所属课文：口头表达：专题发言

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2019-04-20 14:48:00

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学校：豫海回民中学

口头表达：专题发言课堂实录【3】

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关键词：口头表达：专题发言课堂实录【3】

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解答补写连贯题的思维路径

补写题和连贯题都是在有语境的前提下，对语段中某个位置的句子进行补写或排序。要做好这两类题，应本着瞻前顾后的原则，分三个步骤进行。

先从语法方面思考，要分析前后语句之间的语法关系。即辨别分析前后句语意之间是何种逻辑关系，如递进关系、转折关系、假设关系等。从语法、句法角度入手分析，找到此句与彼句必相连接的“法理”依据，不仅能提示所填写的内容，还能帮助正确排序。法在前，意在后，遵守语法规则，可以帮助我们事半功倍。

再从提示词方面思考，除了关注前后句中使用的关联词之外，连词和指示代词也要引起注意。如前面的语句使用了“虽然”，后面的句子很可能就需要以“但是”“可是”“却”等关联词开头。如后面的语句使用了“所以”，前面的句子很可能就需要用“因为”“由于”等表原因的关联词开头。多数时候，关联词是成对使用的，在了解语意内容的基础上，从关联词入手是一种比较直接的方法。“这”“它们”“那些”等代词指示的内容，需要关照语段，在文中找到对应的所指。这些标志性词语对梳理句意，提取信息关键点起到了重要作用。

最后从语段内容方面思考，要确保话题一致。补写题、连贯题都须保持话题的一致性，要明确整个文段所讲述的事物到底是什么，文段在围绕哪个话题来探讨，不可另起炉灶，中途转移话题。此外，还需要注意前后句子之间要在符合内在逻辑顺序的基础上，做到上下句之间自然衔接、平稳过渡，语意一脉相承。切忌前言不搭后语，让人费解。

关于本教案的常见问题

Q：口头表达：专题发言课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口头表达：专题发言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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