２.《水浒传》教学设计第二课时｜教案在线预览

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《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标：知识与能力：1、梳理文章脉络。2、分析并理解林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。3、找出小说中的环境描写并分析特点和作用。过程与方法：概括小说的情节，分析“风雪”的作用，品味“火”“刀”等细节描写对情节、人物的作用，培养学生的思维能力和语言表达能力。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：２.《水浒传》

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2019-07-08 14:04:00

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学校：安达市第七中学校

２.《水浒传》教学设计第二课时

未知

2019-07-08 14:04:00

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关键词：２.《水浒传》教学设计第二课时

正文

《林教头风雪山神庙》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、梳理文章脉络。

2、分析并理解林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。

3、找出小说中的环境描写并分析特点和作用。

过程与方法：

概括小说的情节，分析“风雪”的作用，品味“火”“刀”等细节描写对情节、人物的作用，培养学生的思维能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：

理解本文的社会意义，认识在封建社会“官逼民反”的社会现实。

教学重难点：

教学重点：感知情节，揣摩小说中环境描写、细节描写的作用，体会林冲由“忍”到“狠”的性格特点。

教学难点：

感知林冲性格的转变，把握小说的主题。

教学方法：

教法：情景设置法、问答法、点拨法、拓展延伸法

学法：预习法、圈点批注法、合作探究法

教学用具：

多媒体课件

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

本课时主要完成情节概括、人物形象和主题初探的教学任务。

一、导入新课

电视剧《水浒传》主题曲背景音乐导入：“江山非画美如画，豪杰壮士影叠叠，狭义如酒浓于酒，男儿豪饮情烈烈……”俗话说，英雄不问出处，这在很大程度上是替那些出身卑下的壮士开脱。但对于林冲这样的英雄来说，其曲折而真切的历史又有什么可隐瞒的呢？

二、感知情节

英雄的故事（学生在预习的基础上回顾）

1、

补充相关回目

第七回

花和尚倒拔垂杨柳

豹子头误入白虎堂

第八回

林教头刺配沧州道

鲁智深大闹野猪林

第九回

柴进门招天下客

林冲棒打洪教头

第十回

林教头风雪山神庙

陆虞候火烧草料场

第十一回

朱贵水亭施号箭

林冲雪夜上梁山

第十二回

梁山泊林冲落草

汴京城杨志卖刀

第十九回

林冲水寨大并火

晁盖梁山小夺泊

2、

讲述英雄的故事（学生根据已有经验自由表达）

三、人物初探（由情节发展看人物性格的转变）

路遇李小二——买刀寻仇人——接管草料场——山神庙复仇——雪夜上梁山

委曲求全

正直刚烈

随遇而安

奋起反抗

安分善良

忍辱偷生

四、主题初探（小结）

从林冲上梁山的经过来看，林冲一直在遭受逼迫，所以人们说林冲是“逼上梁山”的，这个“逼”字可谓十分的贴切。

一逼——相国寺里辱娇妻

二逼——白虎堂上设奸计

三逼——野猪林中谋性命

四逼——火烧草场断后路

五、布置作业

学生学习金圣叹评点《水浒林教头风雪山神庙》，运用圈点批注法熟悉文本。

关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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