Section B 1a—1d优秀说课稿

Unit 9 My favorite subject is science. Section B(1a-1d) 教学设计

教学目标: 1. 知识目标： （1）掌握本课重点词汇：free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M. etc（2）学习表示星期的名词，继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构。

2. 能力目标： 能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会抓关键词，做到有目的地获取有效信息。

3. 情感目标： 谈论一周的课程安排，学会合理的安排自己的作息时间。每一学科对我们来说都是有用的，应好好学习所有的学科。

教学重难点, 重点： 重点：

1.学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。

2.能谈论他人所喜欢的学科及原因，询问课程的时间安排。 3.谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

难点：

谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。

课前准备： 1.做游戏用的花。 2.准备学案和多媒体课件。

教学方法：

视听法、任务型教学法、情景交际法、自主学习与合作学习相结合。 教学设计: 本节课整体分为三大部分，分别是听前的复习巩固与新知呈现、听力与听后的拓展提升。本着这个思路，我对教材进行了修改，在1c中听力练习后，增加了听力填空的环节。在1d对话练习后，增加了“最佳小记者”环节。另外，整个任务链的设计均以学生的兴趣为主，最大程度的促进学生的自主发展。 教学步骤：

Step1：Lead-in. 1.Play a game. Pass the flower 2.Revision: 各个学科的英语表达以及What, Why的

问句 设计意图：游戏环节，活跃气氛，复习已知，为下面环节铺平道路。

Step2.Presentation 1. Present some new adjectives: free, cool 2.Work on 1a. Match the words with their opposites. Check the answers. Students read the words after teachers, then, try to remember the words. 设计意图：由前面的pair work环节涉及到的形容词过渡到本节的新单词，降低难度，易于理解和接受。 Step3.Listening 1.Students listen and check the words they hear. 2.Students listen again and circle the classes David talks about on this schedule. 3.Listen again and fill in the blanks.（将听力原文中的重点词除去，听并填空） 设计意图：设计不同层次的听力任务，引导学生逐步深入的学习，

培养良好的听的习惯和技巧。在回答问题环节，“奖品”提高了学生的兴趣。 Step4. Practice 1.Work in pairs. Make a new conversation like this. A: What’s David’s favorite subject? B: ____________________. A: Why does he like_______? B: Because it’s______. A: When is the class? B: It’s on________. 设计意图: 能谈论他人所喜欢的学科及原因，询问课程的时间安排 Step5. The best reporter 1.Work in groups. Name， what， why， who， when 2. Make a report. In my group(小组), Tom's favorite subject is... Because it's...It's on... His / Her ...teacher is... … 设计意图：使自主学习与合作学习相结合，注重任务设置层层递进，由简到难，逐步突破重难点。最后学以致用，使学生在完成任务的同时全面复习巩固本课重点知识。 Step6.小组竞赛总结环节：Which group is best？ 每组派一个代表，将本节课获得的贴纸贴在黑板上相应的位置，数量最多的组获胜！

设计意图：贴纸环节，贯穿本节课的始终，既能提高学生的学习兴趣，又能提高学生课堂参与的积极性，也是对自己组内成员相互合作的肯定。

Step7. Summary What have we learned today? 设计意图：让学生以讨论的形式总结自己的收获。老师再加以总结。师生共同合作再现本课重点。 Step8.Homework 1. You must memorize the words. 2. You can make your own English schedule according to 1c. 设计意图：作业布置注重分层设计。让不同层次的学生根据自己的能力完成不同任务。

板书设计 Unit9 My favorite subject is science. Section B 1a-1d Which group is best? 比一比，哪个小组最棒？