Section B 1a—1d教案及板书设计

教学内容

课时

Section B 1a-1d

Period 3

教学对象

七年级学生

设计者

郭婷

一、教材内容分析

本节课是本单元的第三课时,本节课教学任务是练习听力和口语能力，要求学生听懂对话内容，完成听力练习，并能根据自己的实际情况运用目标句型谈论最喜欢的学科。

二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）

（一）知识掌握：

词汇:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,free, cool,A.M,P.M.

2．语言目标：

Listening and writing practice 3. 重点句型：

1.When is the class?

It’s on ……..

（二）能力培养：

1.培养学生的听力和口头作文能力。

2. 通过听力练习、口语训练，复习、巩固目标语言,进一步扩展所学知识，形成综合运用语言的能力。

三、重点、难点

1、重点：掌握词汇和目标句型。 2、难点：通过听力练习、口语训练，灵活运用目标语言，形成一定的综合运用语言的能力。

四、教法选择与学法指导

借助多媒体手段，采用游戏活动，激趣法，口语交际法，视听法，任务教学法相结合的模式，采用双人活动，小组活动的形式进行学习

五、资源准备

多媒体课件，实物展示

六、教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

及资源准备

Step 1 Free Talk

Step 2 1a 1.

Ask the students ：What day is it today? 2.

Ask and answer in pairs. A: What is your favorite subject? B: My favorite subject is …

A: Why do you like …?

B: Because I think it’s …

A: Who is your … teacher? B: My … teacher is Mr. / Mrs. /Miss /Ms …

A: When do you have…?

B: We have…on…

1.Ask them to read

the adjectives . 2.Match the words on the left with their opposites on the right. Ask and answer in pairs.

让学生进行口头练习，复习

What/Why/When 问句以及

回答。

Step 3 Listening Ask the students to listen to 1b . 1. Read

these words severl times. 2.Match these words. 3.Say out the words of the subjects,then deacribe the subjects with the adjectives. 1.

Listen and check the words. 复习学科名词，并能用形容词来描述自己对该学科的用法。为下一步的听力做好铺垫。

通过1a的练习，学生已经熟悉出现的形容词，训练学生捕捉细节信息的能力。

Step 4 1c 1.Ask the students to listen again,circle the classes David talks about on this schedule. 2.Check the answers

1.

Ask the students to answer the questions,then play the tape again,fill in the blanks. 2.

Ask the students to Finish the exercises quickly. Step 5

Oral practice 1.Listen again,fill in the blanks. 2.Talk about own favorite subjects. 3.Make a report. 通过听力训练来回顾所学表达日期的用法，并训练学生捕捉细节信息的能力。

训练学生的口头表达能力，能从听力材料中抓住有效信息，形成口头作文。

make a report.

Step 6 Exercise

Step 7 Homework

教学流程

Ask the students to finish some exercise on the screen. Read and understand.

对学生易混淆的单词进行详细讲解。

A.熟记一周的星期名词。

Finish them after 根据已有知

school. 识，进一步巩B.描述自己和同桌最喜固拓展所学语欢的学科以及原因，并写言知识

下来

情景导入——学习探究——合作交流——巩固提高——分享成果——归纳小节。

七、板书设计

be busy

be difficult

be interesting

be relaxing

be boring

be fun

When is the class? It’s …….

八、总结和帮助（反思及改进）