中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计实例

1教学目标

一、知识目标：

1. 知道中国共产党的性质、宗旨和地位

2. 理解中国共产党执政时历史和人民的选择

3. 理解中国特色社会主义建设必须以中国共产党为领导核心

4. 理解党的执政方式是科学执政、民主执政、依法执政及三者的关系

二、能力目标：

培养学生搜集和整理信息的能力；描述和阐释事物的能力；调动和运用知识的能力；提高学生比较鉴别能力；提高学生辩证思维能力。

三、情感、态度、价值观：

认识到没有共产党就没有新中国,激发热爱党，热爱社会主义的情感，激发为现代化建设贡献力量的使命感,责任感。

2学情分析

已具备初步的政党知识、国家制度知识。

3重点难点

中国共产党领导和执政地位的确立

4教学过程 4.1 中国共产党执政

评论(0) 教学目标

一、知识目标：

1. 知道中国共产党的性质、宗旨和地位

2. 理解中国共产党执政时历史和人民的选择

3. 理解中国特色社会主义建设必须以中国共产党为领导核心

4. 理解党的执政方式是科学执政、民主执政、依法执政及三者的关系

二、能力目标：

培养学生搜集和整理信息的能力；描述和阐释事物的能力；调动和运用知识的能力；提高学生比较鉴别能力；提高学生辩证思维能力。

三、情感、态度、价值观：

认识到没有共产党就没有新中国,激发热爱党，热爱社会主义的情感，激发为现代化建设贡献力量的使命感,责任感。

评论(0) 教学重点

已具备基本的政党知识、国家制度知识。

评论(0) 学时难点

中国共产党领导和执政地位的确立。

教学活动

活动1【导入】中国共产党执政

导入设计：

采用语言描述法和问题教学法设计导语：2012年11月8日，我国发生了一件什么大事？直至中国共产党第十八次代表大会在京隆重召开，中国共产党已经走过了91年的历程，在这91年中，党领导人民从战乱走向和平，从被压迫走向当家作主；从贫穷走向富强；今天，党的十八大又为我们描绘了到2020年确保实现全面小康社会目标的宏伟蓝图。

活动2【讲授】

讲授新课：

环节一：中国共产党执政是历史的选择——科学执政

情境展示：

1. 中国共产党登上历史舞台的背景；

2. 中国共产党的三个先锋队的性质；

3. 中国共产党所具备的其他阶级代表力量所无法比拟的优势。

探究要点：

由此是否可以看出，中国共产党的优势所在？

得出结论：

中国共产党在科学理论的指导下，代表了中国最先进的阶级，在民族最危亡的时刻应运而生，符合社会历史发展的客观规律，它的执政地位的确立，是历史做出的郑重的选择。

知识延伸：

中国共产党执政地位确立以后，依然采取符合社会历史发展规律的科学执政方式。

情景展示：

1. 党的十八大明确了科学发展观作为党必须长期坚持的指导思想的地位；

2. 中国特色社会主义事业总体布局的完善历程，不断走向科学化；

3. 十八大对执政党建设的“三型”目标的提出，突出了党建的科学化。

深化主题：

中国共产党的领导，不仅符合社会历史发展的规律，其科学执政的方式又充分反映时代发展的需要。

环节二：中国共产党执政是人民的选择——民主执政

情境展示：

1. 农民阶级、资产阶级由于其自身的局限性和不能获得人民群众的支持，不能领导中国革命走向成功；

2. 中国共产党一切为了人民、依靠人民、保证人民当家作主的群众观点和路线，赢得了广大人民群众的支持；

3. 中国共产党最终赢得了人民群众“用小车退出来的胜利”。

探究要点：

为什么只有中国共产党才能领导人民取得革命胜利？

得出结论：

中国共产党以人为本、执政为民，赢得了坚实的群众基础，确立了其领导和执政地位

知识延伸：

中国共产党执政地位确立以后，依然践行全心全意为人民服务的宗旨，坚持民主执政。

情景展示：

1. 2012年修改《选举法》，取消城乡选举差别，实现同票同权；

2. 在十八大提出的确保到2020年全面实现小康社会宏伟目标中，处处体现出我们党和国家全方位为人民服务；

深化主题：

中国共产党民主执政的方式，正是中国共产党一贯以人为本，全心全意为人民服务的体现。

环节三：中国共产党的基本执政方式——依法执政及与其他方式关系

情境展示：

中国共产党的意志上升成为国家意志，需要经过法律程序；

问题提示：

这一过程体现出党的那一执政方式？

得出结论：

中国共产党坚持依法执政，是党的基本执政方式，是依法治国方略的表现。

情景展示：

党的建设总体布局，尤其强调反腐倡廉建设；

知识延伸：

科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。

深化主题：

依法执政有利于保证党始终发挥协调执政党和参政党，党与人大、政府、政协以及其他各方关系的总揽全局、协调各方的领导核心作用。

环节四：中国共产党是中国特色社会主义领导核心

感受成就：

1. 请同学们说出建国六十三年来、改革开放三十一年以来祖国的辉煌成就；

2. 向同学们展示在在中国共产党领导下取得的辉煌成就，包括经济、政治、文化、军事、粮食生产等方面；

情感升华：

中国共产党领导我们取得了革命的胜利，建立起新中国，并带带领中国人民把我们的祖国建设得繁荣昌盛。历史和实践向我们证明，只有中国共产党，才能救中国；只有坚持中国共产党的领导，才能带领我们走向辉煌！

活动3【练习】

课堂练习：

1. 选择题——中国共产党的执政地位

2. 材料分析——中国共产党的执政方式

课堂小结：

我们这节课主要学习的知识有：中国共产党的地位、中国共产党执政地位的确定、中国共产党的执政方式及其之间的关系。

中国共产党执政：历史和人民的选择

课时设计

课堂实录

中国共产党执政：历史和人民的选择

1中国共产党执政 教学目标

一、知识目标：

1. 知道中国共产党的性质、宗旨和地位

2. 理解中国共产党执政时历史和人民的选择

3. 理解中国特色社会主义建设必须以中国共产党为领导核心

4. 理解党的执政方式是科学执政、民主执政、依法执政及三者的关系

二、能力目标：

培养学生搜集和整理信息的能力；描述和阐释事物的能力；调动和运用知识的能力；提高学生比较鉴别能力；提高学生辩证思维能力。

三、情感、态度、价值观：

认识到没有共产党就没有新中国,激发热爱党，热爱社会主义的情感，激发为现代化建设贡献力量的使命感,责任感。

教学重点

已具备基本的政党知识、国家制度知识。

学时难点

中国共产党领导和执政地位的确立。