3.《西游记》第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《孙悟空大战红孩儿》教学设计教学目标：知识与技能：1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者 2、把握作品中的人物性格特点。 3.分析作品的现实意义过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的

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所属课文：3.《西游记》

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2019-07-17 00:27:00

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学校：凌海市第二高级中学

3.《西游记》第一课时教学实录

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关键词：3.《西游记》第一课时教学实录

正文

《孙悟空大战红孩儿》教学设计

教学目标：

知识与技能：1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者

2、把握作品中的人物性格特点。

3.分析作品的现实意义

过程与方法：学生自主探究，合作探讨，明确人物形象性格特点及人物形象意义。

情感态度与价值观：体会作品中传达出的不畏艰难，勇往直前的精神。

一、

导入：

播放《西游记》主题曲，导入课文。听着这动人的歌曲，看着这精彩的画面，想必大家脑海中定会浮现一个个精彩的场面，可以说西游记伴着我们成长。今天让我们再次走进这部文学经典，真正感受它的魅力。（板书课题）

二、研习新课

（一）了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者

通过思维导图的形式了解《西游记》的思想内容及艺术特点作者

。幻灯展示同学们的作品。

（二）探讨文中的人物形象

1 播放视频，回忆人物特点。

2 分角色朗读课文，体会人物特点。

3找出文中对孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧的动作、语言的描写。思考以下问题。

暑假将至，学校要组织一次游学活动，本次游学的目的地远在大洋彼岸的美国。请你从他们师徒四人及红孩儿中选一个玩伴，并说明你的理由。

4 同学们探讨找出合适的玩伴，并说明理由。（体会分析人物性格）

（三）作品现实意义

《西游记》写的是神幻世界，但目的是为了讽刺现实。你认为课文反映了当时怎样的社会现实？

《西游记》的作者是带着一种强烈的入世精神观照笔下的神幻世界，因此，对于社会现实有所揭露和批判。本文中，山神土地所受的种种盘剥，其实影射了现实中豪强霸占一方，巧取豪夺，令民不聊生的现实，而作嘲笑败家的“红百万”变做“红十万”，讽刺亲戚之间“三年不上门，当亲也不亲”的世态炎凉，也体现了作者对诸多社会现象的调侃。三、小结

取经路是艰难的，每一次劫难都是对队伍成员的一次意志和品质的考验，也是一次磨炼。其实我们的人生之路不也如此吗？当我们在纷繁的生活中迷失自我时，希望我们能从中寻找出答案。

四、课后作业：要求学生读《西游记》作品。

关于本教案的常见问题

Q：3.《西游记》第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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