3. 运动快慢与方向的描述——速度教学设计范文｜教案在线预览

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1.3运动快慢和方向的描述——速度教学目标：l、了解如何描述运动的快慢和方向。2、知道速度的意义、公式、符号、单位，知道速度是矢量（重点）3、会计算质点的平均速度，知道平均速度的意义。（重点）（重点）4、能区别质点的平均速度和瞬时速度（难）等概念，认识各种仪表中的速度。来源学&科&网来源学科网Z,X

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所属课文：3. 运动快慢与方向的描述——速度

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2019-07-02 00:37:00

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学校：四川省邻水中学

3. 运动快慢与方向的描述——速度教学设计范文

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关键词：3. 运动快慢与方�…教学设计范文

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1.3运动快慢和方向的描述——速度

教学目标：

l、了解如何描述运动的快慢和方向。

2、知道速度的意义、公式、符号、单位，知道速度是矢量（重点）

3、会计算质点的平均速度，知道平均速度的意义。（重点）

（重点）

4、能区别质点的平均速度和瞬时速度（难）等概念，认识各种仪表中的速度。来源学&科&网来源学科网Z,X,X,K]5、知道速度和速率的区别。

1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．

2．会安装并使用打点计时器.

引入：我们知道兔子比乌龟跑得快；但是在“龟兔赛跑”的故事中兔子却输了，也就是兔子比乌龟运动慢。到底它们谁运动得快？如何比较快慢?

举例：1、百米赛跑时，运动员甲10s跑完全程，乙11s跑完全程，谁跑得快？

2：汽车A在2h内的位移是108km，B在2h内的位移是170km，A与B哪辆运动得快？

比较物体运动快慢常用的两种方法：t同，比位移，x同，比时间

都不同：以单位时间作为标准，比较物体在单位时间内的位移

一、速度

1、物理意义：描述物体运动快慢的物理量。

2.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值

来源:Zxxk.Com]来源学科网v3、定义式：4、单位及其换算：m/s

km/h

cm/s

1m/s=3.6km/h xt

T=5s，求位移和速度，若反向运动呢？

4、方向：物体运动的方向（矢量）（为何不是路程）

定义理解：速度与位移时间不是正反比的关系，如飞机的速度是400m/s 二、平均速度

1、意义：表示物体在时间间隔Δt内的平均快慢程度

v2、3、方向：位移的方向

思考：小车从斜面向下运动，如何求平均速度?要记录时间和位移，仪器：打点计时器。

打点计时器：

1、电磁打点计时器：工作电压，打点周期，结构；电火花计时器：工作电压，打点周期，结构和使用

2、学生实验：回答书本P12页的问题

第二课时

先复习速度

上一课时最后一个问题：

三、瞬时速度

1、意义：物体在某一瞬间或者某一位置的速度

来源:Zxxk.Com]xt

方法：2、方向：某一瞬间或者某一位置的运动方向

3、瞬时速度的大小称为速率，区分平均速率

4、匀速运动：瞬时速度不变

讨论和交流：求出各点的瞬时速度

四：速度——时间图像

意义：速度随时间变化的关系

匀速运动的v-t图像平行于t轴，面积表示位移

练习：3、在某段公路上，分别有图示的甲、乙两块告示牌，告示牌上面数字的意思是(

) A.甲是指位移，乙是指平均速度

B.甲是指路程，乙是指平均速度

C.甲是指位移，乙是指瞬时速度

D.甲是指路程，乙是指瞬时速度

课后练习

关于本教案的常见问题

Q：3. 运动快慢与方向的描述——速度教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 运动快慢与方向的描述——速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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