第二节二氧化碳的性质和用途教学创新设计｜教案在线预览

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资料摘要

课题学习目标教学重难点关键内容核心知识本节实验二氧化碳的性质和用途1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质2.认识二氧化碳的用途重点：二氧化碳的性质和检验。难点：二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。二氧化碳的物理性质、化学性质、用途；温室效应的成因及控制。1、二氧化碳的性质和用途2、温室效应的成因及

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所属课文：第二节二氧化碳的性质和用途

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2019-04-25 19:50:00

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学校：攀枝花市第十九中小学校

第二节二氧化碳的性质和用途教学创新设计

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2019-04-25 19:50:00

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关键词：第二节二氧化碳的性质和用途教学创新设计

正文

课

题

学习目标

教学重难点

关键内容

核心知识

本节实验

二氧化碳的性质和用途

1.通过实验探究，认识二氧化碳的性质

2.认识二氧化碳的用途

重点：二氧化碳的性质和检验。

难点：二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。

二氧化碳的物理性质、化学性质、用途；温室效应的成因及控制。

1、二氧化碳的性质和用途2、温室效应的成因及控制。

二氧化碳的性质探究实验

1、碳的氧化物有几种？

2、如何检验集气瓶中的二氧化碳已集满，这说明二氧化碳有什么性质？

设疑自探

3、将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。通过观察：可得出二氧化碳的哪些性质？

4、设计一个实验，证明二氧化碳的密度比空气大。

5、二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明。

如何证明二氧化碳比空气重？说出你的想法。

实验探究 CO2

的物理性质：

探究1：倾倒二氧化碳

现象：底层的蜡烛熄灭，上层的蜡烛熄灭

分析：二氧化碳密度比空气，也不。

你是否能设计实验，证明二氧化碳能溶于水。请说出你的方案。

探究2：二氧化碳的溶解性实验

现象：塑料瓶

解疑合探

分析：CO2溶于水后，瓶内的气压，大气压把瓶子压扁

通过以上探究你可以得出什么结论？

二氧化碳的物理性质：1、色味的体

；2、密度比空气；1.977g/L为空气的1.5倍

；3、溶解性：1体积水溶解的二氧化碳

；4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。

二氧化碳的化学性质： 1、不燃烧也不支持燃烧

2、与水反应

探究3：二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？

把浸过石蕊试液的4朵小花分别进行实验对比：（1）喷醋酸、（2）喷水、（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶、（4）喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶、（5）把（4）中的小花放在酒精灯火焰上烘烤。

编号

操作

现象

1 石蕊 +稀醋酸

2 3 4 石蕊试液+ CO2 加热

石蕊 +水

石蕊 +CO2

结论：（1）石蕊遇酸变；（2）水不能使石蕊变，CO2也不分析

能使石蕊变；（3）CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变；

（4）碳酸不稳定，易分解成CO2和H2O 反应方程式:跟水反应：碳酸的分解： 3、与石灰水的反应：

回忆如何检验二氧化碳？

二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。

CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O------这是实验室检验二氧化碳气体的方法

引导学生质疑。通过对本节课的学习，你对本节课知识的掌握中还有那些问题有待解决。（疑问或困惑）2.教师质疑。

质疑再探

总结提升

本节课你学到了哪些知识？见课件

课堂练习

见课件

布置作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第二节二氧化碳的性质和用途教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节二氧化碳的性质和用途》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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