单元复习优秀公开课教案

《金属活动性顺序及其应用专题复习》教学设计

一、教学目标

1. 回顾并运用金属的相关性质及反应的现象，解决实际问题；

2. 通过小组讨论、交流，设计实验方案并验证金属的活动性顺序，培养团队合作能力；

3. 认识保护金属资源并进行金属的回收利用的重要性，增强社会责任感。

二、教学重点：熟悉金属的化学性质，金属活动性顺序的验证方法。

教学难点：金属活动性顺序的探究

三、教学方法：自主学习、合作探究、练习应用

四、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

用多媒体展示黄金图片，接近生活，吸引学生的注意，很好地激发学生的学习兴趣，自然进入了主题。

（一）

【PPT展示】黄金首饰的图片

创设

情境，

引入

新课

【提问】假黄金是什么做的呢？

【提问】黄铜的主要成分是什么呢？

描述:黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，常被不法商贩冒充黄金牟取暴利。

描述:黄金虽美，真假难辨

【PPT展示】警察查获大量假黄金

的图片

【回答】黄铜

【回答】铜锌合金

（二）

活动1：请同学们以小组为单位讨思考、讨论、回答：

合作学习，论一下，设计实验方案辨别真假黄金

【提问】大家讨论出什么方案1.将金首饰进行加热；2.将金首饰放

入稀盐酸中；3.将

金首饰放入AgNO3培养学生的团溶液中

队合作能力和

进行分组实验，验证黄金的真假

1.黄金变黑了，是假黄金；2.没有气泡冒出，是真黄金；3.有银白色物质析出，是假黄金。

实验操作能力，通过观察寻找证据进行证明。

培养学生总结并会描述实验现象的能力，并通过现象看本质。

推进课程

呢？

活动2：请同学们根据老师提供的仪器实验，验证黄金的真假

【教师拍下实验现象】

【提问】你们看到什么现象呢？拿到的黄金是真的还是假的呢？

【用希沃展示现象】

（三）【应用1】验证金属的活动性顺序

学以

请同学们阅读张献忠沉银现场这

致用，

则材料，并讨论与金属活动顺序思考并回答：不能

提升

相关的问题。

能力

【提问】小英同学设计的实验能

成功吗？

【追问】为什么不能？

【任务】那请同学们讨论并设计性顺序。

【总结】两金夹一盐

两盐夹一金

学生进行讨论交流，自主学习，提高归纳总结的能力，充分回答：无法证明铜体现了学生的主体地位。

和银谁比较活泼

实验方案验证这三种金属的活动

讨论设计实验方案

【应用2】金属与酸反应的相关判

断

[典例2] （Zn:65,Fe:56）如图所示，

天平左右两边各放一杯等量且足量的相同的稀硫酸，天平调平衡

从定量的角度来分析金属与酸之间的定量关系，并由此引出图像题的解题方法，促进学生的知识迁移后，同时向左、右烧杯分别加入审题、思考

等质量的锌片和铁片，则从反应

开始到金属完全反应的过程中，

天平指针指向的变化是(

) A.向左偏

B.向右偏

C.先向左偏后向右偏

D.先向右偏后向左偏

【方法点拨】

1.

看坡度：越陡则越活泼

2.

等金足酸

3.

等酸足金

在教师的引导下思和内化。

考并回答

一起总结归纳解题方法

通过金属与混合盐溶液之间的思维进行告诫训练，由浅入深，由易到难，【应用3】金属与混合盐溶液的反

应

[典例3]

（Zn:65,Ag:108,Cu:64）审题思考

向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与

加入的质量关系如图所示，下列说法正确的是（

）

A.a点溶液中的溶质有2种

B.c点溶液中溶质为Zn(NO3)2

列出反应化学方程的反应，对学生式，并进行计算

在教师的引导下，逐步提升，达到C.若取b~c段溶液，滴加稀盐酸，思考，结合图像分良好的复习效有白色沉淀

D.取d点的固体，加入稀盐酸，无气泡产生

【方法点拨】

前金换后金，远距离先置换

析，得出结论。

果。

（四）

巩固训练

【知识运用】

学生练习

学生上来讲课

检验掌握情况情况。

教师讲解难题的解题方法

四、板书设计

五、作业布置

六、激励学生：结束语