第二节氧气的制法名师教学设计2｜教案在线预览

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对应课文《第二节 氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计学科课题化学主备人氧气的实验室制法1 伦晓红上课时间课时1 学习目标1.了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的主要方法和原理。2.初步学习实验室制备氧气的实验操作及注意事项。3．认识氧气的收集、验满和检验的方法情感态度初步学习氧气的实验室制法，提高学生的实验探究能力。价值观重点难点教学环节学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节氧气的制法

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2019-05-16 00:30:00

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学校：大连市第二十二中学

第二节氧气的制法名师教学设计2

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关键词：第二节氧气的制法名师教学设计2

正文

教学设计

学科

课题

化学

主备人

氧气的实验室制法1 伦晓红

上课时间

课时

1 学习目标

了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的主要方法和原理。

初步学习实验室制备氧气的实验操作及注意事项。

3．认识氧气的收集、验满和检验的方法

情感态度初步学习氧气的实验室制法，提高学生的实验探究能力。

价值观

重点

难点

教学环节

学会实验室制取氧气的反应原理、操作步骤、收集方法、检验及注意事项等。

教师设计的活动、内容

生：思考、抢答

学生学习方法、

活动形式

【导入】

［提问］：

空气的成分及体积分数？

实验室制取氧气

新授

体现目标

通过复习空气成分引导学生如何制氧气

师：展示一瓶KmnO4

一瓶MnO2

一瓶KCLO3

启发学生根据特点记忆

1药品、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰

2原理

反应原理：

学会氧气的制备原理。

知道氧气的实验室制备的仪器。

高锰酸钾

加热锰酸钾+二氧化锰+氧气

领悟拿出具体的实物

氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气

3仪器名称

试管、带铁夹的铁架台、酒精灯

集气瓶、水槽

4、实验装置

生：观察回答各种药品颜色状态

教师：拿出具体的仪器，并边展示边讲解

学生：观察并记忆仪器的名称

找一名学生上前面组装排水集气的收集装置

教学环节

教师设计的活动、内容

学生学习方法、

活动形式

体现目标

小结

检测

5、实验步骤：

a).查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。

b). 装：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。 c). 定：先下后上，从左到右的顺序。

d). 点：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。

e). 收：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集；或向上集气法。

f). 离：移离导气管。

g). 熄：熄灭酒精灯

6、注意事项

a). 试管口要略微向下倾斜？防止生成的水回流，使试管底部破裂。

b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞？有利于产生的气体排出。

c). 试管口塞一团棉花？防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。

d). 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部？有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。

师：演示制备并收集一瓶氧气的实验过程。

生：观察

师：提出问题（见左侧）

师生共同讨论，弄清实验室制氧气的注意事项。

让学生掌握加热氯酸钾制氧气的实验步骤、收集方法。

掌握实验室加热固体制备氧气的注意事项。

e). 实验结束后，先将导气管移出水

布置作业

面，然后熄灭酒精灯？防止水槽中的水倒流，炸裂试管

略

见学案

《能力培养》氧气制法（一）

反思

关于本教案的常见问题

Q：第二节氧气的制法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节氧气的制法名师教学设计2