课题3 制取氧气公开课教案

《制取氧气》教学设计（第一课时）

广州市花都区智元学校

石玥

一、

教材分析

本教材是人民教育出版社《化学》第2单元第3节制取氧气内容。通过本节课的学习可以让学生从书本上的氧气的性质联系到实验室里的制取，并且对今后学习实验室制取氢气、二氧化碳打下基础。

二、

学情分析

本节课的教学对象是八年级学生，八年级学生思维活跃，且对未知的知识有浓厚的学习兴趣，在之前的学习中具有一定的知识储备和探索精神，在此前已经学习了氧气的物化性质基础上，再对本节课进行学习，使学生在气体制取上积累一定的经验。

三、

教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

（1）

知识与技能：通过自主学习氧气的物理和化学性质，学生能够正确认识氧气颜色、状态及密度。

（2）

过程与方法：通过合作学习实验室制取氧气的仪器组装，学生能够根据氧气的物理、化学性质正确组装实验所需器材。

（3）

情感、态度和价值观：通过探究学习制取氧气的过程，学生能够体验在实验室里制取氧气的乐趣。

四、

教学重点、难点

本课题的教学重点：通过氧气的制取过程的体验，学生能够掌握制取氧气所需的药品，连接器材。

本课题的教学难点：通过氧气制取过程中出现的注意事项，学生能够掌握在实验过程中应注意的关键步骤。

五、

教学方法：

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

六、

教学过程

1、

引入

同学们，在上节课氧气的性质中，我们学习了氧气的物理性质，那么，我们来一起简单复习一下，氧气的物理性质有颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等知识。上节课我们还学习了氧气的化学性质及生活当中氧气的用途。那么，你们想不想知道氧气是怎么制取的呢？今天我们就来学习制取氧气。

2、

新授

a.

高锰酸钾法制氧气

器材：铁架台、酒精灯、试管、带导管的橡胶塞、棉花、集气瓶、玻璃片、水槽。

原理：高锰酸钾==== 锰酸钾+二氧化锰+氧气

实验步骤：

（1）组装仪器（按照从下到上，从左到右），检查装置气密性。

( 2 ) 添加药品到试管底部，用酒精灯均匀预热后用酒精灯外焰集中加热。

（3）当水槽中导管口出现连续均匀气泡时开始收集，收集好用玻璃片盖住，倒放

在桌面上。

（4）在集气瓶口用带火星的小木条检验，若小木条复燃，则证明氧气已满。

（5）拆除仪器并洗涤

。

在讲完基本制取过程后，我们组装成了如下图所示

那么，同学们我们在进行实验时需要注意哪些注意事项呢

b．注意事项

试管口要略向下倾斜原因：防止水倒流到试管底部，使试管炸裂。

在管口塞一团棉花作用：防止高猛酸钾粉末进入导管。

拆除仪器时顺序：先撤导管后熄灭酒精灯。

3、

小结

通过学习本节课，我们学习并掌握了高猛酸钾法制取氧气的步骤及注意事项。

4.作业布置

阳评14-16页

4、

板书设计

高锰酸钾法制氧气

1、器材：铁架台、酒精灯、试管、带导管的橡胶塞、棉花、集气瓶、玻璃片、水槽。

2、

原理：高锰酸钾==== 锰酸钾+二氧化锰+氧气

3、

实验步骤：

（1）组装仪器（按照从下到上，从左到右），检查装置气密性。

( 2 ) 添加药品到试管底部，用酒精灯均匀预热后用酒精灯外焰集中加热。

（3）当水槽中导管口出现连续均匀气泡时开始收集，收集好用玻璃片盖住，倒放在桌面上。

（4）在集气瓶口用带火星的小木条检验，若小木条复燃，则证明氧气已满。

（5）拆除仪器并洗涤

。

4.注意事项

试管口要略向下倾斜原因：防止水倒流到试管底部，使试管炸裂。

在管口塞一团棉花作用：防止高猛酸钾粉末进入导管。

拆除仪器时顺序：先撤导管后熄灭酒精灯。

七、

教学反思

通过本节课的教学，在课堂上学生对实验产生浓厚的兴趣，并且他们在进行实验时所表现出强烈的探索欲，这使我对今后的化学教学产生很强的信心。