两位数乘两位数主要内容及教案内容

《总复习(两位数乘两位数)》教学设计

教学内容:

复习两位数乘两位数。

教学目标:

1.通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理,进一步巩固两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。

2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用,增强应用意识。

重点难点:

1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法,并会正确计算。

2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算,灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。

教学过程:

【复习导入】

1.揭示课题:本节课我们复习两位数乘两位数。

2.知识回顾:学生自由复习课本,完成下列问题:

3.口算乘法:整十、整百的数相乘,只需_____。

4.笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘,再与第二个因数_____位上的数相乘(积与十位对齐),最后把两个积加起来。

5.相关公式:_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。

【复习讲授】

1.口算

20×40= 50×800= 25×20=

400×10= 33×20= 12×40=

指答,随机提问学生计算的思路。

小结:整十、整百数乘整十数,可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。

2.估算

39×41≈ 27×39≈

38×91≈ 14×21≈

38×30≈ 31×23≈

指答,随机提问学生计算的思路。

总结出估算方法:第一种,把两个因数,都看作整十数,然后确定积的范围。第二种,把其中的一个因数看作整十数,另一个不变,然后相乘,最后确定积的范围。

3.计算

28×42= 16×35=

41×23= 27×42=

(1)由4位同学上台板演,其他学生在本上做;

(2)由学生讲解;

(3)教师根据学生所说的进行肯定和补充,同时强调用竖式计算时,每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐,还要注意记住进位数,正确处理进位问题。4.解决问题

(1)小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去,他从家到学校要走15分钟,他家到学校大约有多少米?

(2)一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物,动物园里有24只大熊猫,饲养员每天准备300千克的食物够吗?

【课堂作业】

1.用竖式计算:34×42= 13×55= 28×35= 64×15=

2.估算33×27,先把33看作(),再把27看作(),然后用()×()得(),这就是33×27的估算结果。

3.在一次捐款活动中,二年级2个班捐了120元,照这样计算,我们学校24个班一共捐款多少元?

【课堂小结】

我们完成了对两位数乘两位数知识的复***家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识,哪些知识增加了印象,还有哪些疑惑?

【课后作业】

教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。教学反思: